我們根據幼兒的年齡特點和課程內容以及幼兒的興趣，共開設的區(qū)域活動有操作區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等，下面就有我來為大家仔細講解。
首先我們看到的是操作區(qū)，結合羊口的地域特色，充分體現區(qū)域活動的自主性原則，讓幼兒在操作中獲得不同的感知及技能。小班以纏線和穿線為主。老師們用廢舊酸奶瓶子固定在墻上，用線一層一層地纏上去，作為蝸牛的螺旋的背，讓幼兒可以用來纏線玩；將浮球纏上即時貼拴在護欄上，幼兒可以利用彩線來回穿線。這不但鍛煉的孩子手部小肌肉的發(fā)展而且還鍛煉了孩子的自理能力，小朋友們可以相互之間合作，體驗和同伴合作的快樂。
現在我們看到的是益智區(qū)，在益智區(qū)里我們給孩子提供了多種多樣的海產品的殼作為原材料，例如：海蠣子、白蛤、毛蛤、海螺、文蛤等，利用一個大的海產品的殼把海蠣子舀到八寶粥的小盆里，讓孩子探索思考；這樣孩子們在操作中點數五以內的物體，初步感知理解五以內物體的量。然后通過感知操作對材料進行比較、排序。這樣既能發(fā)展小朋友的創(chuàng)造性發(fā)散思維，又可以鍛煉他們的動手動腦的能力。這邊是孩子喜歡的科學區(qū)，這是一個探索性的區(qū)域活動，我們投放了海蠣子、白蛤、毛蛤、海螺、文蛤等各種貝類堆積在一起，讓孩子進行分類裝進小盒或小碗里。并且分別貼上圖片作為標識，啟發(fā)幼兒根據標識，選擇合適的貝類。不但培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力及分類活動的興趣，還讓幼兒通過游戲體驗了相互合作、和同伴分享的快樂。
這是幼兒閱讀區(qū)，孩子們正在閱讀關于海洋方面的圖書，通過閱讀區(qū)幼兒可以建立良好的讀書習慣，有利于幼兒開拓視野，豐富知識，還能激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并且學會了有好東西大家分享。
孩子們通過這些區(qū)域的活動，在不知不覺中就提高了孩子們的人際交往能力、想象力和創(chuàng)造力。這些成果都離不開我們家長朋友們的支持和配合，希望家長朋友以后繼續(xù)支持配合我們的工作，我們也會在這個基礎上繼續(xù)完善，為孩子提供一個更有發(fā)展的空間。
小班半日活動方案設計
小班半日開放活動方案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/252922.html
相關閱讀：