【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、通過玩撲克，鼓勵(lì)幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
　　
　　2、通過操作，了解簡單的力學(xué)原理。
　　
　　3、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并樂意在集體中表達(dá)自己的想法。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、撲克牌人手二十張。
　　
　　2、記錄紙、筆人手一份。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　一、引出課題。
　　
　　教師：小朋友你們看www.jy135.com這是什么呀？撲克牌是用來干什么的？今天，老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲。
　　
　　二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。
　　
　　教師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉�，看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待�?huì)來告訴大家。
　　
　　1、幼兒第一次嘗試。
　　
　　2、嘗試后交流。
　　
　　（1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范）。
　　
　　（2）為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢？
　　
　�。�3）我剛才看見有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來，但是后來又倒了，這是怎么回事？
　　
　�。�4）有不一樣的方法嗎？
　　
　�。�5）他這個(gè)方法和剛才的有什么不同？
　　
　　3、幼兒第二次嘗試。
　　
　　剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試，待會(huì)你來告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。
　　
　　4、嘗試后交流。
　　
　　（1）你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)？
　　
　�。�2）為什么？
　　
　　三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。
　　
　　1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又牢固，待會(huì)也請你把搭房子的方法記錄在紙上。
　　
　　2、幼兒嘗試。
　　
　　3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。
　　
　�。�1）交流搭建的不同方法。
　　
　　（2）交流剛才在搭的時(shí)候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。
　　
　　4、集體交流。
　　
　�。�1）教師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較）
　　
　�。�2）你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。
　　
　�。�3）你剛才在搭房子的時(shí)候有沒有遇到困難，你是怎么解決的？誰有更好的辦法來幫助他解決這個(gè)問題？
　　
　　【延伸活動(dòng)】
　　
　　剛才小朋友搭的都很好，待會(huì)我們到教室里大家一起設(shè)計(jì)圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好？
　　

大班科學(xué)活動(dòng)教案：嘗試開鎖
大班科學(xué)教案：讓紙兒飛得更遠(yuǎn)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/253113.html

相關(guān)閱讀：大班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過冬》
大班科學(xué)教案：舉世無雙的建筑師-
大班科學(xué)教案：手機(jī)
幼兒園大班科學(xué)教案：馬路上的汽車
大班科學(xué)：生活中的信號(hào)（有附件）