小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在活動中常會摔交可是又都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識與能力也比較差。因此，教會他們一些最基本的自我保護(hù)方法是非常必要的。所以我選擇了“橡皮膏小熊”這一活動內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過看圖講述，鞏固經(jīng)驗(yàn)，了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以整合。

本次活動選擇源自幼兒生活的教材，玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運(yùn)動，幼兒的可操作性強(qiáng)。

在活動中我沒事先出示圖片便開始講故事，然后一遍故事完了以后我立即開始提出一些問題，個別幼兒聽故事很認(rèn)真，所以回答問題也很容易，這時候我再出示圖片，讓幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁�？后來怎么了�?hellip;….等等。教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開了積極的師幼互動。幼兒正是在教師的語言感染、肢體的帶動下與教師進(jìn)行應(yīng)答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。

相信，通過今天的活動，能讓幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的教育效果。

安全教案：地震之后
活動：壞脾氣的火娃（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/253258.html

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