上個周一晚，突然接到周二要半日調(diào)研的通知，心里是比較緊張的，但是又一想：就像平時一樣，該做什么做什么吧。于是，就著手準(zhǔn)備了起來。

每個環(huán)節(jié)，我一一地想、一一地過，最后，著手于兩節(jié)活動。怕自己沒把握，就找了老師們進(jìn)行交流，從她們那我得到一些建議：音樂活動《小海軍》孩子很感興趣，學(xué)起來也不難，基本都會唱。在組織上注意引導(dǎo)語，要避免一味地、反復(fù)地演唱歌曲，每一遍歌唱后，要提出新的演唱要求，幫助幼兒提升。

回家后，我對這次活動的環(huán)節(jié)設(shè)計、措施運(yùn)用、課件等就沒有做太多的考慮，就把教案熟記于心，盡力去達(dá)到我的目標(biāo)，應(yīng)該是不會有太大的問題的。

第二天活動開始了，雖然臨場問題及時地做了一些補(bǔ)救，卻還是不盡人意。聽了指導(dǎo)員的指導(dǎo)后，讓我明白了許多。

活動中發(fā)現(xiàn)，其實孩子們對海軍基本是沒有多少經(jīng)驗的，可是我之前覺得這首歌曲歌詞不難，不需要給孩子經(jīng)驗。如果當(dāng)初能夠結(jié)合區(qū)域游戲制作“海軍帽”，就和孩子說一說“海軍”這一職業(yè)，那在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，孩子就不會因為一無所知而造成冷場的局面了。

在第二環(huán)節(jié)中，雖然我的本意是用做動作的方式讓孩子逐步地熟悉旋律及歌詞，卻忽視了動作的難易度和適合度。如果用簡單的拍手、敬禮等能夠坐在椅子上就能完成的動作來跟著音樂做，就不會像“海軍走路”等活躍的動作，導(dǎo)致幼兒情緒興奮而忽視聽音樂了。

更重要的是，事先只知道有課件，我也只是略略看過，沒有很仔細(xì)地區(qū)思考它的合適性。其實里面的動畫很容易轉(zhuǎn)移孩子的注意力，特別是“敵人”被炮轟炸成黑色，孩子一下就被吸引了，根本顧及不了聽音樂了。想想還是自己的疏忽呀。

對指導(dǎo)老師的建議，我學(xué)到了很多。她幫助我分析得十分透徹，讓我以后在教學(xué)活動中會更加注意地去思考全面。然而，讓我感悟最大的就是：做事情千萬不能想當(dāng)然，有時即使是別人的實踐也不一定對自己適用，一定要從多方面考慮，從簡到難、從淺到深、從粗到細(xì)，才能防患于未然，避免一些錯誤的發(fā)生。

打擊樂《喜洋洋》課后反思
對大班音樂活動《敲小鼓》的反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/253694.html

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