【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
動(dòng)物世界形形色色、形態(tài)各異的動(dòng)物朋友總能喚起孩子們的興趣和關(guān)注，但是僅僅和身邊的動(dòng)物親密接觸已經(jīng)滿足不了大班幼兒了，他們需要對(duì)動(dòng)物有更主動(dòng)地探究和更全面的了解。動(dòng)物王國有著許許多多的秘密，如：動(dòng)物如何睡覺、如何捕食獵物、為什么有好看的花紋等等，這些都是幼兒經(jīng)常能夠關(guān)注到的，也是了解最多的。其實(shí)平時(shí)生活中我們還會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些動(dòng)物總是在另一種動(dòng)物身邊打轉(zhuǎn)，只是我們沒有去在意而已，關(guān)注最多的卻是不同動(dòng)物之間的相互殘殺，而忽略了不同動(dòng)物之間的另外一些現(xiàn)象，如：共棲、共生等等。所以結(jié)合大班動(dòng)物王國進(jìn)一步滿足幼兒的好奇心，去探究動(dòng)物的秘密。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解三對(duì)不同種動(dòng)物之間的共棲現(xiàn)象，知道它們共棲的原因。
2、通過活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累給其它動(dòng)物進(jìn)行準(zhǔn)確的配對(duì)。
3、萌發(fā)探索自然的興趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】理解什么是共棲。
【活動(dòng)重點(diǎn)】知道三對(duì)不同種動(dòng)物之間共棲的原因。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、配對(duì)的圖片、PPT
【活動(dòng)過程】
一、談話引起幼兒的興趣。
師：在動(dòng)物王國里我們已經(jīng)探索了許多動(dòng)物的秘密，今天老師還想請(qǐng)你們和我一起去探索動(dòng)物的其他秘密。
二、理解共棲現(xiàn)象
1、出示圖片灰太狼和懶羊羊。
師：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的開心。為什么狼總要抓羊呢？（幼兒回答）
師：在動(dòng)物王國里當(dāng)一種動(dòng)物被另一種動(dòng)物吃掉，我們把這樣的關(guān)系叫做“天敵”。就像狼和羊一樣，兩種不同的動(dòng)物之間就是天敵。
�。ㄒ觯豪呛脱蚴翘鞌车年P(guān)系，并理解天敵的意思）
2、解釋共棲現(xiàn)象。
師：兩種不同的動(dòng)物之間有天敵的關(guān)系，也有兩種不同的動(dòng)物之間是朋友的，那什么是朋友？（幼兒回答）
師：朋友就是要互相幫助，在動(dòng)物王國里兩種不同的動(dòng)物之間如果互相幫助的，而且它們生活在一起，如果少了這個(gè)朋友就會(huì)遇到很多的麻煩。我們把這兩種不同動(dòng)物之間的關(guān)系叫做“共棲”。
師：今天我們就一起來探索一下哪些動(dòng)物之間有共棲的關(guān)系。
�。ㄎ觯簞�(dòng)物共棲現(xiàn)象是一個(gè)很新的知識(shí)點(diǎn)，為了讓幼兒理解什么是共棲，在活動(dòng)中我以“朋友”做鋪墊然后延伸到“共棲”，并把這個(gè)難點(diǎn)前置，這對(duì)以下內(nèi)容就會(huì)有更好的認(rèn)識(shí)。）
三、了解三種動(dòng)物的共棲現(xiàn)象。
1、犀牛和犀牛鳥。
�、僬J(rèn)識(shí)犀牛。師：這是誰？誰和它有共棲的關(guān)系呢？（幼兒猜想）
�、谟^看視頻：了解犀牛和犀牛鳥是共棲的朋友。
師：看完動(dòng)畫你就明白了。
③提問：
師：原來犀牛和犀牛鳥是好朋友，那它們都能幫助朋友做些什么？
�、苄〗Y(jié)：
師：原來犀牛身上有很多的蟲子，需要犀牛鳥幫助它除去，這樣犀牛鳥也可以飽餐一頓。犀牛就像有皮膚病的病人，而犀牛鳥就是皮膚科的醫(yī)生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鳥有共棲的關(guān)系。
�。ㄎ觯撼醮谓佑|“共棲現(xiàn)象”難理解的孩子肯定居多，所以在第一個(gè)視頻動(dòng)畫是有解釋的，可以讓有直接了解到犀牛和犀牛鳥能成為有共棲現(xiàn)象的朋友，這樣對(duì)接下來的學(xué)習(xí)就更有興趣了。）
2、海葵和雙踞魚
師：現(xiàn)在我們到海洋里去探索一下，誰和誰會(huì)有共棲的關(guān)系？
�、僬J(rèn)識(shí)�？�
師：這是什么？一根一根的。（是�？�
�、谡J(rèn)識(shí)雙踞魚
師：一條小魚游來了，它是誰？（雙踞魚又叫小丑魚）難道它們有共棲的關(guān)系？我們先來觀看一個(gè)視頻，再來討論。
�、塾變河^看視頻
師：雙踞魚為什么一直在�？磉呌蝸碛稳ツ兀浚ㄓ變夯卮穑�
�、苄〗Y(jié)
師：雙鋸魚和海葵有共棲的關(guān)系，雙踞魚很漂亮其它魚類都要吃它，所以它就躲到�？锩�，�？梢园涯切~類吃掉，而雙踞魚又能吃掉海葵身上的寄生蟲。漂亮的雙踞魚就像一個(gè)可愛的小孩，經(jīng)常被壞人欺負(fù)，海葵就www.jy135.com像警察叔叔一樣保護(hù)它。這樣你幫我，我?guī)湍闼鼈儌z也成了共棲的朋友了。
（析：對(duì)于第二對(duì)朋友，應(yīng)該有少數(shù)幼兒會(huì)是有所了解的，所以我準(zhǔn)備了一個(gè)備有音樂的視頻，讓幼兒根據(jù)自己已有的只是經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步去探索。）
3、鱷魚和燕千鳥
①認(rèn)識(shí)鱷魚
師：這張著大嘴巴的是誰��？剛吃完午餐難道又餓了？（原來是鱷魚）
�、谡J(rèn)識(shí)燕千鳥
師：這是小鳥是誰？怎么敢在鱷魚的嘴巴里？（原來是燕千鳥又叫牙簽鳥）因?yàn)樗鼈冇泄矖年P(guān)系，所以燕千鳥會(huì)在鱷魚嘴巴里。
師：既然有共棲的關(guān)系，那有誰知道它們是怎么樣幫助對(duì)方的？
給你們一點(diǎn)提示好嗎？如果燕千鳥是牙醫(yī)或者是一根牙簽，而鱷魚是一位牙痛病人，那么它們會(huì)怎么樣幫助對(duì)方？（幼兒回答）
�、坌〗Y(jié)：
師：鱷魚嘴里有很多的食物殘?jiān)Φ淖约航?jīng)常牙痛牙氧，而燕千鳥就像一位牙醫(yī)或者一根牙簽，會(huì)幫助鱷魚清理的嘴里的殘?jiān)�，這樣鱷魚牙不痛了，燕千鳥肚子也填飽了。所以鱷魚和燕千鳥有共棲的關(guān)系。
（析：最后鱷魚和燕千鳥只利用圖片，通過教師的提示“燕千鳥也可以叫牙簽鳥”，讓幼兒自己得出結(jié)論。）
四、游戲活動(dòng)：了解其他動(dòng)物之間的共棲現(xiàn)象
1、看圖片
師：剛才我們一起探索了犀牛、犀牛鳥、�？�、雙踞魚、鱷魚、燕千鳥它們共棲的秘密。除了這些動(dòng)物有共棲關(guān)系，還有以下這些也是。
黃金屬：喜歡聽它共棲的朋友唱歌，同時(shí)保護(hù)和照顧朋友的孩子。
鯊魚：身體上有很多的細(xì)菌需要它共棲的朋友清掃，同時(shí)它也能保護(hù)它的朋友。
百舌鳥：會(huì)唱好聽的歌給它共棲的朋友聽。
火雞：反應(yīng)靈敏，可以幫助它共棲的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友會(huì)從雪地里幫它找食物。
野山羊：反應(yīng)比較慢，敵人來了需要它共棲的朋友提醒，冬天會(huì)撥開雪找東西給朋友吃。
向?qū)~：幫助它共棲的朋友打掃衛(wèi)生，把朋友皮膚上的細(xì)菌除去，自己也可以得到朋友的保護(hù)。
2、游戲：《找朋友》
師：這么多的動(dòng)物都想找到跟自己有共棲關(guān)系的朋友，那我們就一起來玩一個(gè)找朋友的游戲，幫助他們找到有共棲關(guān)系的朋友好嗎？先聽清楚要求：請(qǐng)你們把椅背上的圖片拿出來，把老師剛才說的和圖片下面的文字提示結(jié)合起來想一想，然后貼在胸前，一邊聽音樂一邊找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。
3、總結(jié)：
師：我們一起來看看誰和誰是共棲的朋友
（析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，作為大班幼兒應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，而且也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己看文字提示得出自己想要的答案，所以我還另外準(zhǔn)備了一些有文字提示的圖片，讓幼兒通過找朋友的游戲，找到跟自己有共棲關(guān)系的朋友，最后再來一個(gè)幼兒自己總結(jié)。）
【活動(dòng)結(jié)束】
師：動(dòng)物的秘密真是有很多很多，有共棲關(guān)系的動(dòng)物也一定還有很多，請(qǐng)你們回家去查找資料，下一次我們再來交流，好嗎？
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