設(shè)計(jì)意圖：幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，因此，我根據(jù)活動目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

 數(shù)學(xué)仿編應(yīng)用題活動《小鬼當(dāng)家》  

陳麗莉 

 目的：  

1、讓幼兒學(xué)會仿編和解答4的加減應(yīng)用題。 

 2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。  

準(zhǔn)備：

 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 

請家長帶 

 幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。  

2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 

 準(zhǔn)備各種水果卡片，人手4個替代物作錢。  

過程： 

 一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。 

“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎？”（愿意） 

 二、游戲“摘水果”。 

師交代游戲玩法和規(guī)則。

 三、分類活動：分水果。  

1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。

 2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。  

四、歌表演：《摘蘋果》。 

 “果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧！”。  

五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。 

 1、仿編4的減法應(yīng)用題。  

“摘完水果了，我覺得真渴啊，我該怎么辦？（買水果吃�。。┛赊r(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢？（4塊錢）我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了。”

①師買了一個蘋果，提問題。  

“剛才老師做了什么事？（買蘋果）我原來有幾塊錢，（4塊錢）買1個蘋果花了幾塊錢，（1塊錢），仔細(xì)聽老師給你們提了一個什么問題？” 

 ②引導(dǎo) 

大班數(shù)學(xué)活動名稱：排序幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的第一、二組加減（江蘇）幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

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