而我們的孩子只是理解了古詩的意思，對于此詩所處的背景他們是否理解？而我認為，只有了解其背景，才能真正領悟這首詩的意義。所以，在教學活動中我進行了改動。
活動目標：
1．了解《七步詩》的背景，理解古詩所隱喻意思。
2．模仿作者聲情并茂朗誦古詩。
活動準備:
課件
活動過程:
一、 導入部分。
1．設置懸念：來數(shù)數(shù)看，老師走了幾步？
2．介紹詩名和作者：古代有個叫曹植的人，在這七步中作了一首古詩，就叫《七步詩》，他的本領大不大？為什么他能在七步中就作出詩來呢？
二、 引出背景故事。
1．師簡單講解：古代有個人叫曹植，他有個哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，總是妒忌曹植的才華，怕他長大之后會奪取自己的皇位，因而要設計陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首詩，否則就殺頭，結果曹植就作出了這首《七步詩》。
談話活動教案：快樂的春游
幼兒園教研活動教案：園林中的楹聯(lián)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/254500.html
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