活動目標(biāo)
1、 理解故事《大哥哥和小妹妹》內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和動腦習(xí)慣。
2、 知道“大”、“小”，正確區(qū)別大小。
活動準(zhǔn)備
理解故事用的圖片、區(qū)分大小用的卡片、漿糊、黑板。
活動過程
(一)、認(rèn)識大哥哥喝小妹妹。
1、請進(jìn)大哥哥、小妹妹。
2、取名匹配，哪個(gè)是大哥哥，哪個(gè)是小妹妹。
(二)、操作教具，結(jié)合提問，理解故事。
大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事，你們想聽嗎?
1、 猜一猜誰走得快?為什么?(大、小)怎么辦呢?
2、 大哥哥吃點(diǎn)心時(shí)，吃了3個(gè)芝麻餅，小妹妹會吃幾個(gè)呢?(一粒芝麻)為什么?
3、 用草遮住小妹妹，大哥哥和小妹妹捉迷藏，小妹妹躲在哪里?大哥哥躲得下嗎?為什么?
(三)、大哥哥和小妹妹回家嘍，哪一間房子是大哥哥的家?分析比較房子的大小，得知結(jié)論。
(四)、以圣誕老人的身份請孩子幫忙送禮物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察兩雙鞋子的大小，請個(gè)別幼兒試一試。
2、發(fā)給幼兒每人2份大小不同的同一“禮物”，把禮物送給大哥哥和小妹妹。
教學(xué)反思
本次活動主要讓幼兒去理解大和小的含義，活動前我在區(qū)域中投放了大量的大、小物品，讓幼兒在自由的活動中自主的去發(fā)現(xiàn)，大和小的關(guān)系。 活動中我一出示圖片幼兒們一下子就找到了很大很大的大哥哥，很開心的拍著小手說：“大哥哥”。那你們還看到什么了呢?有一個(gè)小朋友說：“小姑娘”。然后我又提問小姑娘大嗎?一個(gè)小朋友說不大的，他很小。那小姑娘在哪里呢?這下都能答上來，在大哥哥的肚子上。呵呵!有的幼兒忍不住笑了。當(dāng)?shù)诙鶊D出現(xiàn)時(shí)小朋友更感興趣了都站起來說，小姑娘在大哥哥的頭上了，我問他們在干什呢?幼兒說小姑娘是站在大哥哥的頭上的。我讓他們在認(rèn)真的看一遍時(shí)有的幼兒看出來了，小姑娘在跑。那大哥哥他在干什呢?走。為什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢?幼兒們都沉思了一會，因?yàn)榇蟾绺绾艽�，小妹妹很小的，跟不上哥哥走。�?dāng)?shù)谌鶊D片出來時(shí)幼兒們只顧看他倆吃餅了，但很快看出哥哥吃的多，妹妹吃得少，妹妹小。哥哥和妹妹在捉迷藏時(shí)為什么找不到妹妹呢?有的幼兒高興地說：“我知道，就在那里。”然后自己就過來點(diǎn)給大家看。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦!我忍住自己的表情說：“你們看哥哥看到小妹妹了嗎?看看哥哥的眼睛。這下看清楚了，都說沒看到妹妹!為什么呢?哥哥為什么看不到呢?再次引導(dǎo)幼兒說出妹妹小哥哥大。
活動中幼兒們興趣很高，但由于年齡小，注意力集中短暫，有時(shí)會自由些，規(guī)則意思淡薄，在以后的活動中還要多多提醒。
托班活動領(lǐng)域：綜合---音樂
托班綜合活動：好玩的靠墊
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