音樂(lè)活動(dòng)開始,老師請(qǐng)小朋友背上小書包去春游,氣氛非;钴S,好像是真的春游一樣,孩子們跳著、笑著,來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地有秩序地坐下。接著,老師播放音樂(lè),讓幼兒傾聽音樂(lè)中的元素,并和孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)元素的基礎(chǔ)上,學(xué)著用動(dòng)作、用沙包輔助的形式,鞏固對(duì)音樂(lè)的聆聽和感受。松果豐收了,為了讓孩子們體驗(yàn)小松鼠的快樂(lè)情感,老師請(qǐng)小朋友模仿小松鼠吃松果,然后一起做游戲:擦桌子、洗澡等,孩子們沉浸在音樂(lè)活動(dòng)中,非?鞓(lè)。音樂(lè)能讓孩子忘記自己的身份,全身心地投入到活動(dòng)中,此刻就是一只豐收的小松鼠,小布包就是松果,美味的果實(shí),吃著、聽著、享受著,是一種愉悅、一種幸福。全部孩子都能緊緊圍繞在老師身邊表現(xiàn)著、表達(dá)著音樂(lè),那樣真實(shí),那樣完美。
鄭老師的語(yǔ)言詩(shī)歌,先讓孩子們自由說(shuō)說(shuō)天天的天空、綠綠的草地、深深的海洋里分別會(huì)有誰(shuí)?孩子們的思維和想象被打開了,在家長(zhǎng)滿堂的情況下,很快投入到活動(dòng)中,走進(jìn)了老師的課堂引領(lǐng)中,天天的天空里有小鳥、太陽(yáng)、蜜蜂、飛機(jī)……綠綠的草地上有小貓、小羊、毛毛蟲、小兔……深深的海洋里有海龜、鯊魚、海豚……這樣豐富的內(nèi)容,教師很自然地引領(lǐng)到朗誦詩(shī)歌,讓幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。“我這里有一首非常好聽的詩(shī)歌,一起來(lái)聽聽。”哦,美麗的圖片、各種各樣的動(dòng)物還會(huì)變成詩(shī)歌,孩子們的注意力更加專注。第一遍結(jié)束,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,孩子們很快理解了詩(shī)歌的意義,跟著老師朗誦起來(lái)。接著一起表演,遺愛感受詩(shī)歌的韻味。特別感動(dòng)的是,小班的孩子能很快創(chuàng)編出詩(shī)歌,有一句的,有整首的,不由得為孩子們拍手和稱贊。
一個(gè)上午很快結(jié)束,孩子們樂(lè)在其中,幸福在其中,這樣的感覺(jué)真的很好。小班家長(zhǎng)半日開放的輕松不僅給孩子也給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,從此刻開始,孩子們又一次踏上了新的學(xué)習(xí)旅途,相信有兩位老師和阿姨的熱情引領(lǐng),孩子們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
家園合作促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)
半日開放活動(dòng)教案《小狗汪汪汪》
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