活動目標：
1．認讀單詞Bee Goat Frog Elephant,并能初步理解單詞的含義。
2. 通過實踐活動，讓幼兒大膽投入地說英語，體驗全英教學帶來的樂趣。
活動重難點：
認讀單詞并能初步理解單詞的含義。
活動準備：
單詞卡片、動物頭飾、湖泊背景
活動過程：
（一）開始部分：
1.Greeting師生問好，講解全英教學具體要求
今天帶你們玩玩英語游戲，給小朋友們提出三點要求：（1）既然是玩英語的那就不能說漢語啦.No chinese.(2)如果上課時你的聲音很小很小，老師就聽不見啦，所以回答問題時要speak loudly.(3)要跟老師一起做動作Do action. Are you ready?(yes)準備好了嗎？Now，let's begin our class. Listen carefully.
現(xiàn)在開始上課，請仔細聽。噓！
2．熱身up?down stand up ／sit down (Yes!)
（二）基本部分：
1.呈現(xiàn)新課 (Presentation)
（1）學習小動物的單詞，教師出示圖片，邊指邊說：“bee蜜蜂”。fly fly bee幼兒跟讀，教師糾正幼兒的發(fā)音。運用拍卡游戲集中幼兒注意力，調(diào)動學生學習興趣。
（2）山羊叫聲引出單詞“goat山羊”,學生跟讀并模仿發(fā)音，高低聲游戲鞏固單詞。
（3）青蛙叫聲引出單詞“frog青蛙”音標講解幫助幼兒理解讀音方法。
（4）出示單詞“elephant大象”，教師由慢到快的速度說單詞，做動作加深記憶。集體表演動作，進一步熟悉單詞，教師注意帶讀不易掌握的讀音，要適當糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學習的積極性。
2.寓教于樂，趣味游戲中鞏固所學單詞。
（1）游戲《拍卡》
教師講解游戲規(guī)則“WhenＩsay bee/goat/frog/elephant，you can come here clap.”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，孩子們可以跑到黑板前拍三下卡片并大聲說三遍單詞。教師先示范游戲過稱，幫助幼兒更好地理解對話內(nèi)容和含義。
（2）游戲《快速反應》
教師出示頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾， “WhenＩsay baby come here，you can come here choose you like headdress.”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，相對應的孩子們進行表演，幼兒快速反應并大聲念出單詞。反應的又快又對的學生給予表揚。
3.情景表演：Role play救大象
一只蜜蜂和一頭大象在玩耍，突然大象掉進了湖泊里，bee/goat/frog/elephant分別去救蜜蜂，終于把蜜蜂就出來了。
（三）結束部分：
欣賞并學習歌曲：《say goodbye》
教師可以邊唱邊用手勢示意，讓幼兒在歡快的歌聲中，自然結束教學。并鼓勵幼兒，增強其自信心。
大班英語表達能力活動??Feelings
中班英語教案《I can do it》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/254932.html
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