2、圍繞蛋的主題進行相關操作，發(fā)展幼兒的動手操作能力、藝術創(chuàng)造力、對數量大小的感知能力。
活動準備：
動手區(qū)：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。
閱讀區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書籍。
數學區(qū)：點卡、數群卡、自制大小不同的蛋。
活動過程：
一、談話導入，介紹操作材料。
1、上節(jié)課我們學會了怎么區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做什么呢?(幼兒自由講述)
2、今天老師在圖書區(qū)準備了各種各樣蛋的圖片，你們可以去圖書區(qū)看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來做成了什么?
3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來做什么呢?
4、出示蛋殼作品：睢!我們一起看看蛋殼都變成了什么呢?(帶領幼兒一起欣賞)
你們知道這些漂亮的蛋殼是怎么做成的嗎?(介紹制作方法)
小結：有些作品是用碎蛋殼染上顏色用膠水粘貼上去的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆畫上去的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老師在動手區(qū)也準備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。
6、除了這些有趣的蛋，老師今天在數學區(qū)也準備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些什么蛋呢?這些蛋我們可以怎么玩呢?(介紹操作要求)
二、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進
區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
三、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
幼兒園區(qū)域游戲活動??小蝌蚪變青蛙
幼兒園美工區(qū)域活動??設計傘
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/254945.html
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