【活動目標(biāo)】
　　1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。
　　2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。
　　3、能情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個(gè)。
　　【活動過程】
　　一、律動《小貓走》進(jìn)場。
　　師：咦，你們看我是誰呀？我是貓媽媽。你們是??（貓寶寶），寶寶們??，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。
　　二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》。
　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
　　師：聽??這是什么歌嗎？我們一起來唱一唱吧！
　　2、討論游戲玩法。
　�。�1）引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。
　　師：歌曲里有誰呀？（老貓、小貓）它們玩了一個(gè)什么游戲呢？怎么躲？那我們一起來躲一躲？
　　（2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）
　　幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。
　　三、完整游戲《找小貓》。
　　1、幼兒、教師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。
　　當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦�？時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。
　　幼兒說短句：我躲在××××
　　2、再次玩游戲，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。
　　要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要注意安全。
　　3、請個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。
　　【教學(xué)反思】
　　這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動的。從活動目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng)，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

小班音樂教案：蟲兒飛
小班音樂活動：摸摸鼻子拍拍手

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/255328.html

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