活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解三只熊夢(mèng)想用自己的一塊錢買想要的東西，以及用一塊錢幫助雪人的故事內(nèi)容。
2、嘗試模仿故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)式“如果……我要……”進(jìn)行表達(dá)。
3、體驗(yàn)故事中三只小熊幫助雪人的快樂(lè)情感，萌發(fā)幫助別人的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT制作
活動(dòng)過(guò)程：
一、森林里有一家很特別的商店，它的名字叫“一元店”。
u 你們知道什么叫“一元店”嗎?
二、幼兒觀察講述：(故事開(kāi)始到“往里瞧”。)
1、每天晚上三只熊都會(huì)在商店的玻璃窗上往里瞧，里面的東西真多呀。
u 他們看見(jiàn)了什么?他們感覺(jué)怎么樣?
u 你怎么知道他們很想要這些東西的?你是從哪里看出來(lái)?
2、商店里有這么多好吃的、好玩的東西。他們玩起了自己發(fā)明的游戲“如果我有一塊錢”。
u 三只小熊發(fā)明了什么游戲?
3、(故事“第一只熊”到“拍呀拍呀真好玩”。)
u 這個(gè)游戲是怎么做的?(幼兒模仿小熊唱的兒歌，大家一起學(xué)一學(xué)。)
4、小結(jié)：三只小熊每天晚上都會(huì)到商店門口來(lái)，玩“如果我有一塊錢”的游戲，他們每次想買的東西都不一樣，雖然他們沒(méi)有一塊錢，但他們總是很快樂(lè)。
(過(guò)渡：游戲做到現(xiàn)在，他們買到過(guò)東西嗎?告訴你們一個(gè)好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢。)
三、幼兒觀察后講述：
1、三只小熊拿到錢以后會(huì)怎么樣呢?你是從哪里看出來(lái)的?
2、他們終于有了一塊錢，又玩起了自己發(fā)明的游戲�，F(xiàn)在他們會(huì)怎么唱呢?
3、出示畫(huà)面中三只小熊想買的東西，引導(dǎo)幼兒看圖仿編兒歌。
(“第一只小熊唱道”到“天天和我做游戲”)
4、三只小熊緊緊地握著一塊錢要到哪里去呢?
5、他們?yōu)槭裁匆o緊地握著一塊錢?
四、幼兒觀察講述：
1、咦，走到半路他們遇見(jiàn)了誰(shuí)?
u 雪人拉拉看上去怎么樣?
2、講述故事：(“在半路上他們遇到了”到“還缺少三塊錢。”)
u 拉拉碰到了什么問(wèn)題?怎么辦呢?
u 三只小熊會(huì)幫助拉拉嗎?他們是怎么想的呢?
3、講述故事：(從“因?yàn)槿恍⌒?rdquo;到“送給了雪人拉拉”。)
u 現(xiàn)在三只熊沒(méi)有了一塊錢但他們還是很快樂(lè)，為什么呢?
五、幼兒觀察畫(huà)面：
u 晚上三只熊又去干什么了?玩他們自己發(fā)明的什么游戲?
u 講述故事最后一小段。
六、這個(gè)故事的名字叫……(看畫(huà)面)?師生共同完整地欣賞故事一遍。
七、如果你也有一塊錢，你最想買什么東西?
1、我們用小熊做的游戲來(lái)試一試。(幼兒創(chuàng)編)
2、故事里面三只小熊用自己的錢幫助了雪人拉拉，他們沒(méi)有錢買東西了，你有什么好辦法幫助小熊嗎?
活動(dòng)反思：
首先從今天的現(xiàn)場(chǎng)效果來(lái)看，孩子們非常投入，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，都能跟著故事的開(kāi)展說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，整個(gè)氣氛是比較活躍的;老師在活動(dòng)中，也能對(duì)孩子們說(shuō)出的話和問(wèn)題給予比較合理的回應(yīng)，有小結(jié)和一定的提升。整個(gè)流程比較清晰，過(guò)程中也是層層遞進(jìn)的。
但是，在今天的活動(dòng)中還是存在著許多問(wèn)題的。例如：1)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中老師的引導(dǎo)語(yǔ)有的時(shí)候不是很流暢，這主要是對(duì)教案還不夠熟悉造成的;2)在孩子們玩起“如果我有一塊錢”的游戲的時(shí)候，有的孩子說(shuō)的話聽(tīng)上去不是很有節(jié)奏，老師沒(méi)有及時(shí)的給予糾正，應(yīng)該要引導(dǎo)孩子們說(shuō)的更有節(jié)奏一些。
大班語(yǔ)言活動(dòng)“愛(ài)”
大班語(yǔ)言活動(dòng)：小熊分餅
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/256224.html
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