為了活動(dòng)更好更有效的開展，在活動(dòng)之前我就做好了充分的準(zhǔn)備，開始部分我以幼兒自己家中電話號(hào)碼的討論來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為此在活動(dòng)前我就先讓孩子們記好自己家中固定電話的號(hào)碼，為了吸引幼兒，所以當(dāng)孩子們說出自己家號(hào)碼的時(shí)候，我采用了電腦上wod的形式，這樣更容易讓幼兒發(fā)現(xiàn)號(hào)碼的秘密：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面四個(gè)數(shù)是相同的，后面四個(gè)數(shù)是不同的，共有8位數(shù)字組成為下文做好鋪墊。第二部分考慮到讓幼兒更清晰更有興趣的融入活動(dòng)我在課前做好了多媒體課件，以動(dòng)物園里要開音樂會(huì)請(qǐng)獅子王打電話聯(lián)系小動(dòng)物這一主干線索一一出示圖片及號(hào)碼，簡潔明了讓幼兒看了一目了然，從而了解海洋里動(dòng)物家電話號(hào)碼開頭數(shù)字都是1，并且都是由12345這五個(gè)數(shù)字組成的，最后一步是讓幼兒嘗試將數(shù)字1~6這六個(gè)數(shù)字以21開頭進(jìn)行6次不同的組合，幫助陸地上的動(dòng)物裝六個(gè)不同的電話號(hào)碼。在操作的過程中孩子們非常的感興趣，都能順利的將6位數(shù)進(jìn)行不同的排練，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友還高興的對(duì)我說：“老師這個(gè)太好玩了，我還想編。”而在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)有幾位孩子的動(dòng)作較慢，也有幾位孩子在編號(hào)碼的時(shí)候出現(xiàn)了相同的數(shù)字。這一部分是我欠考慮的地方，首先我應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)別差異，所以在過程中我可以提示孩子自己能編幾組號(hào)碼就編幾組，而在編的過程中出現(xiàn)重復(fù)數(shù)字，是我在操作時(shí)忘記提醒孩子每個(gè)數(shù)字只能用一次了。這對(duì)于我來說是不應(yīng)該的，太粗心了。
總之幼兒通過《動(dòng)物園里裝電話》這個(gè)活動(dòng)，能夠運(yùn)用數(shù)字1——6進(jìn)行多次不同的組合，培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力，結(jié)合并運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，從交流、討論、探索的過程中體驗(yàn)到了成功的快樂。
看數(shù)學(xué)活動(dòng)“彩旗飄飄”
數(shù)學(xué)活動(dòng)《剝花生》課后反思
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