投放材料：有指針的鐘或表（有秒針、分針、時(shí)針之分） 指導(dǎo)過程：1．聽故事：知道“時(shí)針、分針和秒針”      鬧鐘里住在時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針個(gè)頭兒最矮，走得最慢；分針個(gè)頭兒中等，行走速度也中等；秒針穿著顯眼的紅外衣，個(gè)頭兒最高，跑得最快。它們?nèi)齻�(gè)一直和平共處，快樂地生活在一起。

      突然有一天，它們竟然吵了起來。時(shí)針第一個(gè)說：“在我們?nèi)齻�(gè)中，排行我最大，能力我最強(qiáng)，可為什么我卻長得最矮，最不起眼呢？真是不公平。”

      分針也不服氣地說：“在我們?nèi)齻�(gè)中，排行要數(shù)秒針最小，可為什么它能穿顯眼的紅衣服，還不停地在我們面前跳來跳去，顯得自已有多重要似的。其實(shí)，在這個(gè)家里，www.jy135.com少了它也沒什么關(guān)系，哼。”聽了時(shí)針和分針的話，秒針委屈極了：“你們，你們怎么能這么說呢？在這個(gè)家里，我最辛苦了，我的走的路最多，跑得最快，可為什么你們反而覺得我不重要呢？在這個(gè)家里，我不重要誰重要？”

      它們?nèi)齻�(gè)各說各的理，誰也不退讓，誰也不服誰，吵了半天也沒用結(jié)果。最后，它們?yōu)榱说玫秸嬲�的平等，決定變成一樣的長度，一樣的顏色，一樣的行走速度，才總算結(jié)束了這場爭吵。

      第二天，主人像往常一樣，一起床就抬頭看床頭的鬧鐘，忍不住大叫了起來：“天哪，這是怎么回事�。眶[鐘里的三根針怎么變成一模一樣了呀？這還怎么分辨時(shí)間哪？這下一點(diǎn)兒用處也沒有了。”說我，就把鬧鐘扔進(jìn)了垃圾箱。

      這個(gè)結(jié)果真是時(shí)針、分針、秒針都沒有想到的。

2．玩鐘表：了解并能區(qū)分時(shí)針、分針、秒針，對比它們走動(dòng)的快慢及走的方向。引導(dǎo)幼兒指出哪根是時(shí)針，哪根是分針，哪根是秒針。發(fā)現(xiàn)時(shí)針最慢，分針其次，秒針最快，都往一個(gè)方向走。

時(shí)針和分針
　　小小表盤圓又圓，時(shí)針分針跑圈圈。
　　分針長，時(shí)針短，一個(gè)快來一個(gè)慢。
　　分針跑完一滿圈，時(shí)針剛跑一小段

引導(dǎo)幼兒玩鐘表，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)鐘面正確的時(shí)間讀法。

大班區(qū)域教案：認(rèn)識(shí)時(shí)刻表??區(qū)域材料跟進(jìn)
大班戶外活動(dòng)計(jì)劃

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