設(shè)計用意：對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計了Music節(jié)拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進窩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

教學(xué)難點及要點：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學(xué)過程：

(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?

(二)熟識Music

師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一?Music會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)

(三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一?人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)

(四)完結(jié)教學(xué)

師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

幼兒園托班美術(shù)教案：車子嘀嘀
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/256433.html

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