大班散文詩《春風(fēng)在哪里》
一、活動目標(biāo)：
            　　 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境；
            　　 2、理解詞語：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭，進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn)；
            　　 3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣。
            　　二、活動準(zhǔn)備：
            　　多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場景（其中枝葉、花、草可拿下來）、風(fēng)的頭飾、香水。
            　　三、活動過程：
            　�。ㄒ唬�、游戲?qū)�入�?br>            　　師：小朋友，春天到了，春風(fēng)吹來了，我們一起去放風(fēng)箏吧�。ㄓ變郝犞鴼g快的音樂，一起做放風(fēng)箏的動作進(jìn)教室。）提問：是誰讓風(fēng)箏飛上天的？春風(fēng)在哪里？[評析：游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，活動開始，老師用放風(fēng)箏的形式導(dǎo)入，不僅引起幼兒濃厚的興趣，同時也把整節(jié)課所蘊(yùn)的春風(fēng)撲面，帶來勃勃生機(jī)的情感基調(diào)渲染得恰到好處。]
            　　（二）、學(xué)習(xí)散文詩：
            　　 1、老師有感情地朗誦散文詩。提問：散文詩的名字叫什么？你聽到散文詩里說了什么？
            散文詩里問春風(fēng)在哪里？有誰回答了這個問題？它們是怎么
            說的？[評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后，圍繞幾個小問題進(jìn)行問答，使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容，在孩子們
            的頭腦中形成散文詩的“綱”。]
            　　 2．分段理解、學(xué)習(xí)（觀看多媒體課件）
            　　（1）、看畫面，理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：

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