1、感知理解詩歌內(nèi)容，感受春天氣氛。
2、通過觀察圖夾文的詩歌，能有序地記憶詩歌內(nèi)容。
3、嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)仿編活動(dòng)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：綠色草地、紅色玫瑰、黃色小船、藍(lán)色湖水、小鳥、青蛙、蟋蟀、樹葉
錄音機(jī)、磁帶《公園真美麗》
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？那公園里有什么呢？
2、教師：那公園里到底是怎么樣的呢？今天老師把那么美的公園編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。
二、欣賞詩歌《公園真美麗》并理解詩歌。
1、教師朗誦詩歌。提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌的名字叫什么？詩歌里說了些什么？公園里有什么？
2、錄音《公園真美麗》。教師：詩歌里還說了些什么？我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一聽。草地是什么樣的？它是什么顏色的？它們會(huì)發(fā)出什么聲音？（教師根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片）。
3、教師：詩歌里還說到了哪些顏色呀？哪些聲音呢？
你們聽到詩歌里是怎樣說的？
有那么多的顏色是一本什么樣的書��？
4、提問：為什么說公園是一本彩色的書？為什么說公園是一本會(huì)唱歌的書呢？
5、完整朗誦。教師：小朋友真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來把這首好聽的詩歌完整的念一遍好嗎？
三、嘗試仿編詩歌，并出示相應(yīng)的圖片。
1、教師：小朋友朗誦的真好聽，你們都知道公園是一本彩色的書，那公園里還有哪些漂亮的景象呢？ （我們用詩歌里好聽的話來說一說）
2、教師：公園是一本會(huì)唱歌的書，公園里有哪些動(dòng)物？它們會(huì)唱什么歌呢？
3、教師：我們把剛才小朋友說的，編成了一首長長的詩歌，我們一起來念一念好嗎？
四、結(jié)束部分。
教師：公園里呀還有許多漂亮的顏色和許多會(huì)唱歌的小動(dòng)物，下課后，我們?cè)賮懋嬕划�，編一編好嗎�?
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