閱讀過程：
一、游戲——聽音樂傳皮球。
1、老師出示一個大皮球，請幼兒坐在桌子旁邊玩“傳皮球”的游戲。從任意一個幼兒開始，聽音樂傳球。音樂停止，傳球就停止。
2、提問：“剛才在傳皮球的時候，你把皮球傳給誰了？”引導幼兒用“我把皮球傳給了---”的句式來回答問題。
二、游戲——我的小球。
1、請幼兒沒人拿一個小紙球，聽老師的口令把小紙球放到不同的地方，如：請把小紙球放在手上、請把小紙球放在頭上等，幼兒聽口令把小紙球放到手上、頭上、肩上或放在屁股下、咯吱窩下、椅子下等。
2、提問：“你把紙球都放在了什么地方了？”引導幼兒用“我把小紙球放在了······”的句式來回答問題。
三、討論：剛才，我們在回答問題的時候都用了“把”字，用“把”子還可以說什么呢？（引導幼兒用“把字句”說完整的話）
四、學說詩歌。
1、請幼兒欣賞詩歌，感知詩歌中的“把字句”。
2、老師逐一出示詩歌圖片，引導幼兒看圖說出詩歌中的“把字句”。
3、教師完整地朗誦詩歌，請幼兒欣賞。
4、以組為單位給幼兒分書，請幼兒看《幼兒用書》嘗試完整朗誦詩歌，感知奉獻的快樂。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/257818.html
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