一、談話引題
“小朋友,你們知道5月1日是什么節(jié)日嗎?”(勞動節(jié))“勞動節(jié)是誰的節(jié)日?”(勞動人民)“哪些是勞動人民?”(上班的人)“上班的人都在干什么呢?”“交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人他們都是勞動人民,都很辛苦,我們要讓別人知道他們都在干什么!”
二、講解、示范
“我們怎么表現(xiàn)交警叔叔(環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人)呢?”“除了畫正在工作的交警叔叔......還應該畫些什么?”“對,我們還要畫上背景,比如說畫交警叔叔,我們一般先要畫出寬寬的馬路,川流不息的汽車,交警叔叔在指揮交通......”一邊說,教師一邊進行局部的示范。
三、思維拓展
“除了這些人,還有很多勞動人民,他們都非常辛苦,你們也可以把他們畫下來,注意了,一定要把背景也描述出來,要不就看不出是什么勞動人民了!”
四、幼兒作畫,教師巡回指導
五、作品展示,宣傳
整個活動下來,我覺得孩子們對“五一”勞動節(jié)有了深層次的認識,對勞動人民的概念也更加清晰了,而且經過我的局部示范,孩子們還是有東西可畫,畫得也還不錯,www.jy135.com就是在思維拓展方面雖然有提及,但是因為沒有提供任何參考的圖像,因此沒有一個孩子畫了其他勞動人民,拓展的目的沒有達到,由此也再一次體現(xiàn)了宣傳畫開展過程中存在的最大一個問題——會說不會畫。如果教師在前期就做好鋪墊,先開展一個社會活動,讓孩子們觀察各行各業(yè)勞動人民工作的場景,出示單張的勞動人民圖片,那么在此次活動中,效果會更加理想。
生活化美術教育:襪子DIY
宣傳畫表現(xiàn)形式的拓展與嘗試
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