一、教學目標：
　　
　　1.使幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；
　　
　　2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
　　
　　3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。

二、教學準備：
　　
　　1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；
　　
　　2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
　　
　　3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

三、教學過程：

　�。ㄒ唬┏鍪厩逅�，分析水的特性
　　
　　1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
　　
　　2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　�。ǘ�）聯(lián)系幼兒生活實際，談?wù)勊�的用�?
　　
　　1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
　　
　　2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭?

大班環(huán)保教案：比較污水和自來水
《潔凈的空氣》（大班）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/258123.html

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