2.通過演唱歌曲進(jìn)一步樹立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。
活動(dòng)過程：
一.回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動(dòng)
(1)T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)
(2)T：他們是怎么炒菜 (煮飯、蒸饅頭) 的?我們一起學(xué)學(xué)看。
(3)T：你們覺得媽媽是一個(gè)什么樣的人?
(4)T：那我們一起來(lái)學(xué)著勤快的媽媽在廚房勞動(dòng)吧。(跟隨音樂)
二．學(xué)唱歌曲（通過聽、說(shuō)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）
1.學(xué)唱歌曲第一段
(1)看圖片，理解歌詞
T：有個(gè)勤快人呀，正在廚房勞動(dòng)，仔細(xì)看一看，他在干什么?(出示圖片)
T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，
T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫的說(shuō)勤快人所作的事情)
T：原來(lái)勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來(lái)。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次?(兩次)
（2）幼兒有節(jié)奏說(shuō)歌詞(拍手)
T：你們想不想來(lái)試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)吧!
A.跟著老師一起來(lái)說(shuō)
B.老師說(shuō)孩子接
T:這次我要增加難度了，孫老師說(shuō)前面的你們接后面的，好嘛?
（3）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂)
T：歌詞我們都會(huì)說(shuō)了，那我們跟著鋼琴來(lái)試著唱一唱吧!(可以加上拍手動(dòng)作)
（4）幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)
T：想想看，勤快人在做事情的時(shí)候是這樣做的?(教師拍手慢或?qū)W慢動(dòng)作)還是這樣做的?(拍手快)那我們用快一點(diǎn)的速度把勤快人做的事情唱出來(lái)好嗎?
2. 學(xué)唱歌曲第二段
（1）游戲，學(xué)習(xí)第二段歌詞T：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧!游戲的名字叫說(shuō)相反，是這樣玩的：孫老師說(shuō)一句話你們要和我說(shuō)的相反。比如：孫老師說(shuō)他在拖地，你們就說(shuō)他不拖地。你們也來(lái)試一試吧!師：他在炒菜; 幼：他不炒菜......師：他還在蒸饅頭 幼：他也不蒸饅頭。
教學(xué)研討活動(dòng)：《放風(fēng)箏》
中班翻版課：大家一起去旅行
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/258381.html
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