蓋老師開(kāi)頭請(qǐng)幼兒回憶課前講過(guò)的故事《調(diào)皮的七彩光》，為這次的音樂(lè)活動(dòng)做了鋪墊，可是教師課前做了充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始，教師運(yùn)用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會(huì)親哪些果娃娃呢？請(qǐng)幼兒猜一猜哪些果娃娃，關(guān)注到果娃娃的顏色，為接下來(lái)的引出歌曲做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)教師安排的理解歌詞，學(xué)唱歌曲，教師先清唱，邊唱邊翻出有顏色的水果，教師清唱第一遍速度上有點(diǎn)快了，教師給這些水果加上節(jié)奏譜，教師示范打節(jié)奏，但是在空半拍時(shí)教師打成了一拍的節(jié)奏，導(dǎo)致幼兒打節(jié)奏也多了半拍。有部分學(xué)到整體學(xué)教師出示圖譜，彈琴完整的演唱《七彩光和果娃娃》，教師的這遍完整唱有點(diǎn)輕了，速度也有點(diǎn)快了，所以在請(qǐng)幼兒回答“你聽(tīng)到了哪一句？”幼兒都答不上來(lái)。完整學(xué)唱歌曲教師邊點(diǎn)圖譜邊與幼兒一起唱歌曲，學(xué)唱的太少了，幼兒對(duì)歌曲還不熟練。
第三環(huán)節(jié)是歌表演，教師在學(xué)唱兩遍后，要求幼兒表演，幼兒對(duì)歌還不熟悉，由于空間的限制，孩子們活動(dòng)范圍也比較小，不能夠很好的展示。不過(guò)蓋老師在整節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中一直以一種親切態(tài)度和孩子們對(duì)話，孩子們學(xué)唱很輕松。
音樂(lè)活動(dòng)中教師有效的引導(dǎo)很重要，這也是我今后要注意的，這樣的音樂(lè)教研組活動(dòng)，讓我們大家有機(jī)會(huì)聚在起討論音樂(lè)課的上法，我相信這樣的活動(dòng)讓我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)更加深入了解。
大班音樂(lè)活動(dòng)“熊和石頭人”活動(dòng)設(shè)計(jì)和課后反思
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