2． 閱讀書信畫面嘗試用親熱懇切的語言進(jìn)行講述。
過程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識信封
1． 今天我給你們帶來了一個(gè)東西。
2． 這是誰的信，誰寫給誰的信。
3． 寫信的人在中間下方，收信的人在中間。
4． 小熊奶奶的信，看一看信里寫了什么？怎么是一張圖片呢？寫了什么？
二、讀信
1． 有兩個(gè)小動物來給奶奶讀信。小老鼠和小松鼠。
2． 誰來讀信了？
3． 你喜歡誰讀的信，為什么？
4． 請幼兒學(xué)會用親愛的來打招呼。
5． 小老鼠和小松鼠讀信有哪些不一樣？
6． 為什么小松鼠要送給奶奶的禮物呢？
7． 奶奶聽了這些好聽的話？會說什么呢？
8． 熊奶奶到底會喜歡聽誰讀的信？
9． 同樣一句話同樣的內(nèi)容用不同的讀法是不一樣的。
三、幼兒讀自己的信
1．老師讀寶寶們的信，好聽嗎？在稱呼前用親愛的，輕輕的聲音。
2．幼兒讀信。
四、延伸
在生活中我們也有許多事情用溫柔的好聽的話講會更好，有兩個(gè)孩子在爭搶一個(gè)球，你怎么勸說？
喇叭花電話（中班語言聽課記錄）
中班語言活動：彩色牛奶
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