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我們第一次的親子活動

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班親子活動 來源: 逍遙右腦記憶
今年接到的 一個新的中班,這個班級的一半小朋友雖然在原先的星星樂幼兒園上過,但是到這里來了之后,經(jīng)過重新組合,形成的還是一個新的團體。小朋友們在這里要開始新的學(xué)習(xí),新的旅程。
我想每個人對自己第一次做的事情,一定會記憶猶新,甚至永遠難忘。這次小朋友們第一次進行的親子活動,就印證了我的這個觀點。
我們第一次的親子活動,讓小朋友們學(xué)習(xí)了一個節(jié)奏活動,就是上次在暑期培訓(xùn)班時王芳老師分享給我們的一個臺灣民謠《打麻薯》的節(jié)奏活動。
這個節(jié)奏活動由易到難,開始做的時候可以很簡單,只要打節(jié)拍就可以,然后慢慢地加深,根據(jù)民謠的語句,變換動作,到最后可以由家長和孩子一起合作,那樣會更難。
我發(fā)現(xiàn)我們在做的時候,其實許多家長,還有更多額孩子他們其實沒有節(jié)奏活動的基礎(chǔ),有的甚至連節(jié)拍都不會。但是因為節(jié)奏活動本身就很有趣,充滿著吸引力,孩子們和家長們被深深地吸引了,他們興趣盎然地跟著老師一起做,那么專心,那么投入,到最后環(huán)節(jié)部分,哪怕不能配合起來,但是他們也覺得很有趣,就是做錯了,大家哈哈一笑而過,也不會覺得難為情。我想這就是節(jié)奏活動的魅力。
這個魅力,更是體現(xiàn)在這幾天的活動中,F(xiàn)在,我每次上音樂活動,只要說到節(jié)奏活動、節(jié)奏樂、打節(jié)奏等等與節(jié)奏有關(guān)的東西,小朋友就會自然而然地拍起打麻薯額節(jié)奏,好像這個打麻薯的節(jié)奏儼然已經(jīng)成了節(jié)奏活動的代名詞了,你說有意思吧。其實,我也知道不是的,但是說明了一個什么問題,說明了打麻薯的節(jié)奏活動已經(jīng)深深地印在了孩子們的腦海中了,甚至我一說到節(jié)奏,他們就會產(chǎn)生條件反射了,這就是第一次活動對他們的印象深刻之處了。
希望在幼兒園的兩年的學(xué)習(xí)中,我們能提供給孩子更多的這一類的第一次,讓美好的第一次深深地印刻在他們的腦海中、思想中,成為他們成長過程中美好的記憶!

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