教學(xué)目標(biāo)：1 運(yùn)用多種感官感知物體有棱角（滾動(dòng)不順暢）的特征。

2 感受玩玩找找的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：大摸袋1個(gè) 大立體積木5個(gè) “找朋友”音樂磁帶 錄音機(jī) 教室里各種物品的投放

幼兒材料：小摸袋 立體積木5個(gè)/人手一份

教學(xué)過程：一 引入活動(dòng)

音樂游戲“找朋友”導(dǎo)入

二 幫助“咯噔噔”

1、放音樂。

師： 聽，誰在哭呀？ 教師告訴幼兒（原來是咯蹬蹬）

2、咯蹬蹬為什么哭呀？（放錄音）（小朋友都找到了好朋友，可是我還沒有找到好朋友，怎么辦呀？）

3、師：咯噔蹬說了什么呀？ 那他的好朋友是什么樣的呢？

幼兒自由的說

4、出示大摸袋 。請個(gè)別幼兒上來摸出一個(gè)咯噔蹬的好朋友。

師：這是他的好朋友嗎？為什么？（幼兒回答）

教師小結(jié)：原來這些有角的物體都是咯噔噔的好朋友。它們也叫“咯噔嶝”。

5、幼兒自己操作。

師：寶寶在自己的小口袋里也來找找“咯噔噔”的朋友。說一說找到的為什么是咯噔噔的朋友？

活動(dòng)名稱：誰的尾巴
活動(dòng)名稱：蝌蚪變青蛙

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/260762.html

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