活動來源：孩子是個調(diào)皮的小天使，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞，感受幫助別人所帶來的快樂。

活動目標：

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學畫鴨子。

2、感受幫助別人所帶來的快樂。

活動準備：

背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

活動過程：

一、情境導入引發(fā)興趣

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝�，看看池塘里有什么小動物，它們在做什�?

小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。

二、通過比較區(qū)分不同

教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

重點提問：它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。

三、學畫鴨子感受快樂

1、聽故事想想救小雞的方法。

重點提問：兩只鴨子太少了，它們的力氣不夠，無法把小雞救上岸，我們有什么辦法來幫幫它們?

2、教師示范畫鴨子，幼兒學畫，幼兒剪貼鴨子。

3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。

小結(jié)：小雞謝謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興，因為幫助別人是件多么快樂的事情啊，小朋友你們快樂嗎?

延伸活動：

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧!

活動反饋：

本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/261202.html

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