在《喇叭花電話》活動(dòng)時(shí)，我先講了故事的第一、二節(jié)，然后留下問題“樹上的小小鳥想和樹下的小田鼠交朋友，你有什么好辦法？”孩子們開動(dòng)腦筋想的辦法很多、很好，如果我是小動(dòng)物的話就會(huì)用他們的辦法。如：用滑滑梯滑下來(lái)；用扶梯爬上去；利用蹺蹺板、大石塊把小田鼠彈上去；用一根長(zhǎng)繩子系在大籃子上從樹上放下來(lái)，讓小田鼠坐在籃子里吊上去；請(qǐng)鳥爸爸、鳥媽媽幫忙把小田鼠帶上去；乘在青蛙的背上，讓青蛙彈跳上去；請(qǐng)蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓幫忙送上去；請(qǐng)大象用長(zhǎng)鼻子送上去；請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子幫忙等等。孩子們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽說(shuō)出自己的意愿，接下去的環(huán)節(jié)是幼兒集體看幼兒用書上的故事，自由講述，猜測(cè)它們到底想出了什么好辦法，我與一組組的小朋友交流著，聽著它們的想法，鼓勵(lì)它們想想有沒有更好的辦法，然后請(qǐng)孩子們把自己各自的觀點(diǎn)講給集體聽，其中沈逍逸的答案與故事中的一致，它、他這樣認(rèn)為的，“小鳥對(duì)著喇叭花唱歌給小鳥聽。”接著我把故事完整的講了一遍。

活動(dòng)效果很好，孩子們興趣足，十分投入，我也上得很輕松。在活動(dòng)的開頭設(shè)置這樣一個(gè)問題情境，吸引了幼兒的參與，幼兒間的相互交流，讓他們體驗(yàn)到了樂趣，我想這就是《綱要》中所說(shuō)的“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境吧。”

中班早期閱讀教案：小豬變形記
《鼠小弟的小背心》教學(xué)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/261226.html

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