蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)；薄薄的蛋殼一不小心，就會(huì)破碎；圓圓的蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。而這次我也選擇了這一節(jié)課，頗有想法，那下面我就以表格的形式呈現(xiàn)出我對(duì)本節(jié)執(zhí)教活動(dòng)后的粗淺分析以及反思：

項(xiàng) 目

教學(xué)中的成功點(diǎn)或好的策略
１、教師能以提問(wèn)式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心，從而也讓幼兒大膽進(jìn)行表達(dá)。

２、活動(dòng)中，教師自身夸張的肢體動(dòng)作，極力感染到每位幼兒，從中也能讓幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)，同時(shí)也充分地挖掘了幼兒的表演天賦。

３、教師自然、親切的教態(tài)，使幼兒敢于和老師親近，并能主動(dòng)、大膽地表現(xiàn)。

４、在表演歌曲中，幼兒能主動(dòng)參與活動(dòng)，積極性比較高。
具體描述
相似性原理對(duì)此的解釋
１、好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。教師能充分利用這一特點(diǎn)，采取提問(wèn)式的導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。２、幼兒喜歡表演，喜歡親自體驗(yàn)歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，教師的安排相似于幼兒的好模仿的特點(diǎn)，因而幼兒的積極性也隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)。３、小班幼兒喜歡生動(dòng)、夸張的形象以及具體的語(yǔ)言體現(xiàn)，因此，在活動(dòng)中教師能抓住這一特點(diǎn)，很好地和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，親和力還是比較好的。

教學(xué)中的難點(diǎn)及困惑
１、在理解、學(xué)唱歌曲中，幼兒唱的不是很投入，氣氛不活躍。

２、表演歌曲時(shí)，幼兒的動(dòng)作比較單調(diào)，而且也沒(méi)有很好地來(lái)唱。只是由著興奮的勁兒在地上趴著、笑著。

３、沒(méi)有很好地按照教師的要求來(lái)做，一味激動(dòng)的想著在地上趴著玩。

小班音樂(lè)活動(dòng)??小小蛋兒把門(mén)開(kāi)
小小蛋兒把門(mén)開(kāi)活動(dòng)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/261837.html

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