【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。
　　
　　2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動(dòng)手能力。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；
　　
　　2、布置四個(gè)場景；
　　
　　3、課件。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　一、猜謎引入，激發(fā)興趣。
　　
　　師：老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友猜猜它是什么東西？
　　
　　一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）
　　
　　師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？
　　
　　二、參觀“雨具展”。
　　
　　師：你們看，活動(dòng)室有很多的寶貝，你們認(rèn)識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認(rèn)識的雨具告訴好朋友。
　　
　　提出參觀的要求
　　
　　師：小朋友在參觀的時(shí)候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。
　　
　　提問：你認(rèn)識哪些雨具？它是什么時(shí)候用的？
　　
　　三、出示課件，認(rèn)識http://www.jy135.com/各種雨具。
　　
　　師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？
　　
　　這是什么雨具？
　　
　　教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。
　　
　　四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。
　　
　　師：你們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的雨具，那你們會(huì)用雨具嗎？請個(gè)別幼兒示范。
　　
　　小結(jié)：打開傘的時(shí)候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。
　　
　　五、幼兒玩捉迷藏的游戲。
　　
　　1、認(rèn)識場景。
　　
　　師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）
　　
　　2、聽指令玩游戲。
　　
　　師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。（游戲反復(fù)進(jìn)行）
　　
　　【活動(dòng)延伸】
　　
　　幼兒自由選雨具并試穿。
　　
　　【活動(dòng)反思】
　　
　　活動(dòng)前教師在活動(dòng)室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動(dòng)一開始，教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點(diǎn)提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時(shí)候，有些孩子顯的迫不及待，這時(shí)的課堂氣氛有點(diǎn)活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時(shí)也鞏固了雨具的名稱。
　　
　　在活動(dòng)中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。
　　
　　對于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長。
　　

中班主題活動(dòng)：認(rèn)識八大行星
中班主題教案《春天最早開的花》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/262005.html

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