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小班下學期社會活動《小鳥和媽媽》案例與反思

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 小班社會教案 來源: 逍遙右腦記憶


活動設計背景:為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動物的情感,培養(yǎng)幼兒的愛心,讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設計了本次的主題活動,在活動中,讓孩子學會如何關心他人,事事要多為他人著想,以及讓孩子能體會到大自然的愛。

活動目標

1. 通過課文的內(nèi)容,讓幼兒體驗小鳥離開媽媽時的悲傷心情。

2. 在幼兒理解到小鳥離開媽媽悲傷心情的基礎上,讓小朋友喜歡小動物,引發(fā)孩子能有保護小動物的意識。

3. 教師要引領孩子萌發(fā)對生命的熱愛之情。

教學重點、難點

教學重點:讓幼兒體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂,培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心

教學難點:如何讓讓孩子萌發(fā)對生命的熱愛。

活動準備

1. 要在本班的主題上布置一個“動物媽媽和孩子”的小專欄,里邊有樹木,花草,天空,池塘還有許多許多不同的小動物們,

2. 用事先剪好的鳥媽媽,狗媽媽,鴨媽媽,蝴蝶媽媽等以及它們的寶寶貼在主題上,來引導孩子。

活動過程

一.教師引出討論的話題

1. 教師有感情的為孩子朗讀《小鳥和媽媽》的故事

2. 教師提問:小鳥為什么不吃,不喝,總是低著頭不高興呢?

3. 教師提問:小鳥為什么看著媽媽哭?鳥媽媽為什么一直在大樹上不走呢?

4. 啟發(fā)幼兒體驗小鳥不能和媽媽相聚時候的悲傷心情

5. 媽媽是怎么樣讓心心放走小鳥的?

6. 心心把小鳥放走后,鳥媽媽和小鳥都怎么樣了?

二.讓幼兒親自體驗情感

1. 教師問:你們離開過媽媽嗎?你們找不到媽媽的時候會是什么樣的心情呢?

2. 教師問:假如你們的媽媽找不到你們的時候,媽媽是怎么樣的心情呢?媽媽著急嗎?

3. 老師告訴小朋友,在小朋友離開媽媽的時候會特別的傷心,媽媽找不到孩子的時候也會很傷心,小鳥和小朋友是一樣的,小鳥的媽媽和你們媽媽一樣的,小鳥最快樂的時候就是和媽媽在一起,所以說,小朋友要愛護小鳥,要保護小動物,不能讓它們分開。

三.將老師事先準備剪好的小動物貼在主題板上

1. 教師把事先剪好的動物媽媽都粘貼在主題板的天空當中

2. 教師引導幼兒幫助小動物們找媽媽,粘貼之前老師要問孩子小動物應該粘貼在哪它們才會高興!

教學反思

通過這節(jié)課的學習,孩子們基本上已經(jīng)學會了怎么樣去關愛小動物們,怎么表達自己的憐憫之心,也讓我自己意識到要想上好每一節(jié)課,都要是前做好充分的準備,課堂中和孩子之間的互動也是很重要的, 比如如何讓孩子找到適合粘貼小動物的位置。

在課程結束后,自我感覺本次設計的目標基本達到了自己想象的目的,在課堂中,孩子表現(xiàn)的積極,回答踴躍,興趣極高。

雖然活動目標已經(jīng)達到,但是這節(jié)課也有我的不足之處,沒有能帶孩子到大自然之中親自的感覺一下大自然的關愛,這樣更能讓孩子了解大自然的美好。

假如重新讓我在上這節(jié)課的時候,我會組織家長和孩子們一起到戶外在感受一下大自然的美好,會帶一只關在籠子里的小鳥或者其他的小動物,讓孩子們更深切的了解小動物是和自己一樣有感情的,我們不能強迫他們離開媽媽的懷抱!

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本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/262419.html

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