【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。
　　
　　2、了解物體的大小是相對(duì)的。
　　
　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、大大小小的皮球若干。
　　
　　2、大小不同的球形操作圖卡。
　　
　　3、小兔的頭飾。
　　
　　4、記號(hào)筆一只。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞殻�引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
　　
　　1、師：今天，小兔給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞�，你們開心嗎？我們快一起看一看吧！
　　
　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法，體驗(yàn)www.jy135.com皮球帶來的快樂。
　　
　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。
　　
　　1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥幔课覀儊碜鲆粋�(gè)“我舉你說”的游戲，我拿兩個(gè)皮球，小朋友們告訴我哪個(gè)大，哪個(gè)��？
　　
　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。
　　
　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對(duì)的。
　　
　　1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)皮球?qū)殞�，先讓幼兒比較大、中兩個(gè)皮球?qū)殞毜拇笮　?br>　　
　　2、教師：請(qǐng)你告訴我，這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)��？讓我們?cè)谛〉钠で驅(qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。
　　
　　3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫?qǐng)你看看這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)��？
　　
　　4、教師：為什么同一個(gè)皮球?qū)殞氁粫?huì)兒變大一會(huì)兒又變小了呢？（幼兒自由回答）。
　　
　　5、教師小結(jié)：物體的大小是相對(duì)的，當(dāng)一個(gè)物體與比它大的物體比較時(shí)，它就顯得��；當(dāng)這個(gè)物體又與比它小的物體比較時(shí)，它又顯得大了。
　　
　　四、游戲《舉皮球》。
　　
　　1、教師：今天我們請(qǐng)皮球?qū)殞殎碜鲇螒颍�現(xiàn)在請(qǐng)你在操作盤中選兩個(gè)皮球?qū)殞毧ㄆ��?br>　　
　　2、教師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞殻�哪個(gè)大？哪個(gè)�。�
　　
　　3、教師：請(qǐng)小朋友聽口令選皮球?qū)殞�，�?qǐng)把大（�。┢で�?qū)殞毰e起來！
　　
　　【活動(dòng)延伸】
　　
　　教師準(zhǔn)備兩個(gè)顏色不一樣的筐，一個(gè)用來盛放大皮球?qū)殞�，一個(gè)用來盛放小皮球?qū)殞�，讓幼兒把自己手中的皮球�(qū)殞毎创笮》湃氩煌�的框里�?br>　　
　　【家園共育】
　　
　　請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長(zhǎng)有意識(shí)的向幼兒滲透大小的相對(duì)性觀念。

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