1、學(xué)習(xí)將物品按用途進(jìn)行歸類、并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)有條理的收拾、整理物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)。
2、教具學(xué)具準(zhǔn)備:
(1)實(shí)物10種:薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒(數(shù)量從4~10不等);
(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只;
(3)黑色水彩筆(同幼兒數(shù))、白紙若干。
三、活動(dòng)過程
1、以整理禮物為情景,引導(dǎo)幼兒將物品按種類擺放在一起。
(1)各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物,但他們不會(huì)整理,送來想請(qǐng)你們幫他們整理。先看看哪些禮物。”“怎樣整理才整齊呢?”(把果凍河果凍放在一起……)“這里有許多簍子,可以把相同的東西放進(jìn)一個(gè)簍子里,要擺放整齊。”
(2)根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個(gè)簍子里放的是什么禮物?有什么用途?
《按規(guī)律排列》(中班)
《稱一稱》(中班)
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