活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受活動(dòng)的快樂。2、嘗試聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，與同伴創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、 體驗(yàn)節(jié)奏型，熟悉節(jié)奏，并初步感受踵趾小跑步。
師：今天史老師來和小朋友做個(gè)游戲，學(xué)我說話，怎么樣？會(huì)嗎？來，我們?cè)囈辉�，�?是 史老 師，你 是 誰 呀？看來大家都會(huì)，正式開始。
我 是 史老 師
你 是 誰 �。�
你 是 光頭 強(qiáng)？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼
好 像 也不 是
這回難了，一邊拍手，一邊學(xué)老師說話，怎么樣？試一試？
我 是 史老 師？
你 是 誰 ��？
你 是 光頭 強(qiáng)？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼？
好 像 也不 是？
這回更難了，一邊跺腳一邊學(xué)老師說話，怎么樣？想不想挑戰(zhàn)？
我 是 史老 師？
你 是 誰 ��？
你 是 光頭 強(qiáng)？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼
好 像 也不 是
咱們班小朋友太聰明了，老師想請(qǐng)大家去椅子王國(guó)玩一玩,我們一起踏著整齊的舞步去（放音樂）
二、引導(dǎo)幼兒完整聽音樂，進(jìn)一步了解節(jié)奏，創(chuàng)編和椅子的動(dòng)作。
1、椅子給我們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（完整音樂）
2、引導(dǎo)幼兒用手創(chuàng)編和椅子的動(dòng)作。
小手聽了音樂想唱歌，請(qǐng)你來試一試？（幼兒自由創(chuàng)編）
想看史老師的小手怎樣唱歌么？教師示范動(dòng)作（用手和椅子打節(jié)拍）
小腳聽了音樂想跳舞，請(qǐng)你來試一試？（自由創(chuàng)編）
身體聽了音樂想跳舞，請(qǐng)你來試一試?（自由創(chuàng)編）
那我們來試一試。(放音樂，幼兒創(chuàng)編和椅子的造型)
三、跟隨音樂一起做動(dòng)作。
這回難了（音樂停，我們要和小椅子擺一個(gè)漂亮的造型）
又增加難度（兩個(gè)人的造型）
又變了（許多人的造型）
四、結(jié)束
今天我們和小椅子玩得很開心，和椅子們?cè)僖姲桑?br>
中班集體舞活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思：小哨兵
給孩子帶來快樂的體操
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/262899.html
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