一、活動(dòng)背景：

我園從2008年9月開(kāi)始關(guān)于剪紙方面的省級(jí)課題《從活動(dòng)走向課程——剪紙活動(dòng)課程的實(shí)踐研究》，到實(shí)施第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，園部組織了一次青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，其中一個(gè)活動(dòng)是我們剪紙課題方面的小班原創(chuàng)活動(dòng)《孔雀開(kāi)屏》。執(zhí)教的老師將剪紙技能巧妙地設(shè)計(jì)在一個(gè)有情景的活動(dòng)中，教孩子運(yùn)用對(duì)稱剪法，按一定距離練習(xí)剪平行線，給生病脫毛的小孔雀剪羽毛，孩子們?cè)谟星榫暗慕虒W(xué)活動(dòng)中學(xué)得很投入很感興趣。當(dāng)時(shí)坐在后面聽(tīng)課的我也被孩子們那專注的表情所感動(dòng)�；顒�(dòng)后，我就尋思著能否借著小班這個(gè)剪紙活動(dòng)，在我們中班也設(shè)計(jì)一個(gè)類似的、但學(xué)習(xí)技能要有所提高的剪紙活動(dòng)，于是我就想到了讓中班孩子剪魚(yú)骨頭的設(shè)想。剪魚(yú)骨頭首先要剪小魚(yú)輪廓，還要在平行剪的基礎(chǔ)上進(jìn)行間隔剪，剪出小魚(yú)的一根一根魚(yú)刺，這比小班剪孔雀羽毛在技能上提升了一步，看來(lái)應(yīng)該能在我們中班開(kāi)展。于是我就把剪魚(yú)骨頭的技能融進(jìn)《樂(lè)樂(lè)貓吃魚(yú)》這個(gè)有趣的游戲情景中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)剪的新技能。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：樂(lè)樂(lè)貓吃魚(yú)（一）

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試在目測(cè)的基礎(chǔ)上，間隔剪出一根根的魚(yú)骨頭。

2．在“吃小魚(yú)”的過(guò)程中，體驗(yàn)剪紙游戲的樂(lè)趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、線、小貓頭飾。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)樂(lè)樂(lè)貓。

——師戴上小貓頭飾和小朋友打招呼：“嘿！我是樂(lè)樂(lè)貓，知道我最喜歡吃什么嗎？”

——今天，我想請(qǐng)你們來(lái)吃魚(yú)！

——那我們先去釣魚(yú)吧！

2．樂(lè)樂(lè)貓吃魚(yú)。

——教師先把彩紙長(zhǎng)邊對(duì)折，單邊拿住，開(kāi)口朝上。

崔張幼兒園：折紙折出新花樣
中班剪紙活動(dòng)：大嘴巴之二研

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/263624.html

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