幼兒園的活動(dòng)，尤其是語(yǔ)言活動(dòng)，如詩(shī)歌、故事等的教學(xué)，大多會(huì)用到掛圖。確實(shí)掛圖假如利用得好，會(huì)給我們教學(xué)帶來(lái)很好的效果，既簡(jiǎn)單又方便、既形象又直觀。但是假如運(yùn)用得不恰當(dāng)，不但收不到好的效果，反而會(huì)有一定的反作用。

我們現(xiàn)在使用的建構(gòu)式課程也配有部分掛圖，可是在使用中我不知道姐妹們是否感覺(jué)有什么問(wèn)題？最近在聽(tīng)課活動(dòng)中，好幾次看到老師們運(yùn)用的掛圖，有的畫(huà)面比較小，幼兒看不清楚，影響幼兒活動(dòng)情緒；有的幾個(gè)內(nèi)容擠在一張圖片上，老師要講述的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，還會(huì)分散幼兒注意力。有時(shí)候我們的老師會(huì)想辦法遮起來(lái)一部分，然后手忙腳亂，甚至?xí)�忘了給它揭開(kāi)面紗……

這種種現(xiàn)象讓我不得不考慮這些掛圖的恰當(dāng)性，于是我想，假如我們把這些掛圖作為參考，然后結(jié)合我們孩子的實(shí)際水平，制作一些更為適合的掛圖，適當(dāng)調(diào)整畫(huà)面的大小，有目的的增減畫(huà)面的內(nèi)容，或者也可以給孩子留有一些空白，給予孩子想象的空間，那么使用的效果會(huì)不會(huì)不同呢？尤其對(duì)于小班的孩子，掛圖畫(huà)面的主體一定要突出，顏色要鮮明，美感不能忽略。

小班宣傳畫(huà)活動(dòng)《餐桌禮儀》課后反思
小班藝術(shù)角色游戲活動(dòng)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/263902.html

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