雖然建構(gòu)區(qū)里的一塊塊小木頭很平常，但在小朋友眼里，它是一塊寶，他們真得每天都很喜歡玩。玩得花樣也越來越多，有的把它搭成城堡，有的把它疊成高樓大廈。今天，崔億小朋友玩出了新花樣，只見他找了一塊較長得長方形積木作為底座，然后再把短得積木疊在長方形積木的頭上，然后再用腳一踩，哎!真夠刺激!這些短得積木被腳一踩，都會(huì)彈跳起來，像是一個(gè)翹翹板。我看了，我也想去嘗試一下。不久，有好多小朋友也發(fā)現(xiàn)了這一小秘密。于是，都玩起來了，都在玩這個(gè)“翹翹板”游戲。玩了一會(huì)兒，王逸琛跑過來對(duì)我說：“崔億把王琛的臉敲去了。”我問：“是怎么敲去的?”她說：“是積木彈去的。”我一看，幸虧還好，只是受點(diǎn)輕傷，這時(shí)的我，意識(shí)到了這樣玩，雖然好玩，但存在了安全隱患。我就提醒幼兒要注意安全，不過，沒用，小朋友還是這樣玩。他們不知道自己該怎樣安全玩。
(一)分析：
安全與興趣的調(diào)節(jié)。如果，我限制了小朋友都不能玩，那小朋友的興趣與創(chuàng)造力就會(huì)受到限制，如果還是這樣玩，有好多小朋友還會(huì)受到積木的彈跳襲擊。雖然，王琛被襲擊的后果不是很嚴(yán)重，但要以防萬一。
(二)策略：
1、討論安全玩法。我先請(qǐng)崔億說說，剛才是怎樣把王琛的戀敲去的。崔億說：“王琛站在我旁邊，所以敲去了。”我連忙說：“那我們?cè)鯓油娌磺萌ツ?”張鳴航說：“分開一點(diǎn)玩”。孫佳靖說：“腳踩得不要太用力。”我做了一個(gè)示范，把臉和積木貼得很近，說：“這樣，玩法，對(duì)嗎?”小朋友說，不對(duì)。
2、討論方法一：在玩積木時(shí)，與同伴距離要稍遠(yuǎn)。方法二：自己一個(gè)人玩時(shí)，用腳踩時(shí)，人要站著踩，不能蹲著踩，如果蹲著踩，會(huì)把自己的臉給敲去的。
討論后，小朋友按照大家覺得安全的玩，效果果然明顯，不管從視覺還是操作都安全了。小朋友更加有興趣、大膽地玩。我發(fā)現(xiàn)孩子在玩，而沒有一個(gè)提出：“為什么，積木會(huì)跳?”因?yàn)樾∨笥训呐d趣點(diǎn)在跳，而不在原理上。我就對(duì)孩子提出了一個(gè)挑戰(zhàn)性的問題：“為什么會(huì)跳?”
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