活 動(dòng) 流 程 "一、 模仿動(dòng)物表演導(dǎo)入
師：小朋友，今天有一位客人要到我們班做客，它是誰(shuí)呢？我們拍手請(qǐng)它出來(lái)吧！出示小象圖片，引起幼兒興趣。
二、 演示課件，擴(kuò)散思維，初步了解仿生
師：認(rèn)識(shí)小象，小象的各個(gè)身體部位像什么。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小象身上長(zhǎng)著什么？小象的鼻子像什么？小象的耳朵像什么？小象的四條腿像什么？(請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)，互相說(shuō)，讓幼兒用動(dòng)作表示并展開(kāi)想象）小象來(lái)到動(dòng)物園，動(dòng)物園里還有什么動(dòng)物？它們的鼻子是什么樣子的？小象與動(dòng)物們發(fā)生了什么？
2、小象的鼻子有什么用？我們的鼻子有什么用？怎樣保護(hù)鼻子？
（出示圖片）你們看大屏幕，大象是怎樣走路的？走起路來(lái)大象的鼻子是怎樣擺動(dòng)的？小象是怎樣走路的？我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！ 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀察大象，觀看動(dòng)物世界。
" 1，能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，以簡(jiǎn)潔的設(shè)問(wèn)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)的興趣。2.教學(xué)中動(dòng)靜結(jié)合，通過(guò)多種形式圍繞小象的鼻子開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，使幼兒能夠積極主動(dòng)的參與思維活動(dòng)3。注意面向全體幼兒，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，及時(shí)給予正確評(píng)價(jià)，使幼兒能夠在活動(dòng)中得到樂(lè)趣。4.注意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導(dǎo)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，個(gè)別幼兒表達(dá)不完整。
活 動(dòng) 流 程 "3、（看課件：小鳥(niǎo)飛）小朋友想一想，人們模仿小鳥(niǎo)飛發(fā)明了什么呢？（根據(jù)幼兒回答演示課件：飛機(jī)）引出：人們模仿小鳥(niǎo)飛發(fā)明了飛機(jī)。
三、引導(dǎo)幼兒觀察想象，找出什么物品模仿了小象。
1、（出示圖片）小象來(lái)到河邊，它要干什么？小河里還有誰(shuí)？它又幫助了誰(shuí)？小象來(lái)到我們幼兒園，你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？如果小象有困難，你會(huì)幫助它嗎？小象的鼻子有很多的用途，可是有一天小象的鼻子不見(jiàn)了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友為小象畫一個(gè)能干的鼻子吧！
2、請(qǐng)幼兒把自己畫好的小象，貼到展板上，以肯定幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，老師畫出各種不同形狀的小象鼻子的圖畫也貼到展板上，讓幼兒欣賞。
五、活動(dòng)延伸
老師將沒(méi)有鼻子的小象圖片，繪畫材料放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)畫小象的鼻子，可在鼻子上添畫其他物品，水果，鮮花等。" 意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導(dǎo)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，個(gè)別幼兒表達(dá)不完整。
課后 小結(jié) 能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一一系列教學(xué)活動(dòng)，以簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。
你想到了什么：聲音的聯(lián)想
課題名稱：有趣的鼻子
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/264473.html
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