在這之前我一直以為，下面那么多有經(jīng)驗(yàn)老師看著我上課，我一定會(huì)很緊張，但是，還好，沒有我想象的那么緊張，也許在上課環(huán)節(jié)中，也就投入進(jìn)去了，不會(huì)去想到下面坐著很多老師。
這是第一堂公開課，我也想開個(gè)好頭，因此在之前，也做了精心的準(zhǔn)備。這次活動(dòng)的內(nèi)容是語(yǔ)言領(lǐng)域的《大灰狼開心了》，在設(shè)計(jì)教案中，我也根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，比如問題的設(shè)置，不能太簡(jiǎn)單，要不然幼兒會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，相反如果太難的話，幼兒無(wú)法回答，同樣會(huì)讓幼兒失去興趣，還會(huì)影響課堂氣氛，導(dǎo)致教師一個(gè)人唱獨(dú)角戲。教師可做一步步的指導(dǎo)，比如為什么大灰狼會(huì)后悔？這個(gè)問題對(duì)于中班幼兒也許比較難，那教師就可以在之前鋪設(shè)幾個(gè)問題進(jìn)行指引，層層遞進(jìn)，比如我設(shè)置了“聽到了誰(shuí)的聲音”、“鳥寶寶們?yōu)槭裁纯薜哪敲磦模?rdquo;“鳥媽媽怎么會(huì)不見的呢？”問題層層遞進(jìn)，最終讓幼兒理解。
在制作教具方面，我也做了一定的準(zhǔn)備，我深知語(yǔ)言活動(dòng)教具的重要性，如果教師單純講述，會(huì)顯的很乏味，無(wú)法很好的吸引幼兒的興趣。教具可以幫助教師生動(dòng)的講述故事，幫助幼兒更直觀的看故事，更好的理解故事。這次，《大灰狼開心了》我制作了一只大灰狼的手偶，還有一些故事中涉及到的鳥媽媽，鳥寶寶，大樹的圖片。為了故事講述的有聲有色，在課前也認(rèn)真的分析了故事，熟背故事。
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