教學時間：9月27日
教學反思：
《會滾動的物體》這個教學活動是讓幼兒通過玩各類能滾動的物體，引發(fā)對滾動現(xiàn)象的好奇。愿意表達自己在探索活動中的發(fā)現(xiàn)。
上課一開始，我通過提問：“你們知道哪些物體能夠滾動？”小朋友的答案很單一，“老師，球能滾動。”“除了球能滾動外，還有哪些物體能滾動？”我讓小朋友玩一玩百寶箱里的物品，讓他們自己嘗試哪些物體能滾動起來。通過操作探索小朋友找到了許多能夠滾動的物體。如：旺仔牛奶罐子、圓形的積木、雙面膠、橘子、西瓜等塑料玩具。“為什么有的物體能滾動，有的物體不能滾動呢？”帶著這個問題，孩子們仔細觀察能滾動與不能滾動的物體的特點。孩子們說：“圓的物體能滾動。”
“那你們說我們畫畫的紙是什么形狀的？它能滾動嗎？”我又拋出了問題，孩子們說：“不能，因為它是方的。”“那誰有辦法讓紙滾動起來呢？”結(jié)果王驍鄒想出了一個辦法——把紙揉成紙團。還有沒有其他的方法，我給每位幼兒發(fā)了一張紙，顧辰遠等幾個小朋友又探索出了另一個辦法——把紙卷成紙棒狀�；顒又�，通過讓幼兒說一說、玩一玩、猜一猜、試一試，培養(yǎng)了幼兒對科學的探索的興趣。讓他們漸漸的發(fā)現(xiàn)圓柱、圓錐、球體能滾動起來。我們還滲透了生活中滾動的物體的用處。
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科學《小洞洞里看世界》教學反思
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