在音樂教學中圖譜的運用是很重要的，在這個活動中完全可以用五官圖來組合成節(jié)奏圖，既形象又方便幼兒理解。反復聽音樂也很重要，在反復的過程中在無數(shù)遍用肢體動作打拍子的過程中，其實孩子已經(jīng)在了解二拍子的特性了，這也正好符合小班年齡段孩子的特點，他們喜歡反復做一件喜歡做的事或聽喜歡聽的內(nèi)容。另外師在執(zhí)教過程中需在重點難點處進行啟發(fā)點撥，做到抓住重點有的放矢。
教學目標：
1、 在認識五官的基礎上感受音樂的節(jié)奏感。
2、 了解樂曲中的休止特點，能有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
重難點：嘗試用夸張形動作來用表現(xiàn)二拍休止。
教學準備：音樂磁帶、小毛巾、簡單節(jié)奏卡（畫有五官）
教學過程：
設計意圖：
一、感知五官
1、出示五官節(jié)奏卡。觀察卡上有什么？
2、師有節(jié)奏地根據(jù)節(jié)奏卡念各個部位的名稱（如: 眼睛鼻子嘴……）讓幼兒既能感知節(jié)奏又能認識五官。
3、幼兒根據(jù)圖卡進行點五官游戲。
二、感受音樂《小毛巾》
1、出示卡通形象的小毛巾，小毛巾有什么本領？小毛巾最愛五官。
2、播放音樂，幼兒欣賞。小毛巾在干什么呢？感受曲子的說唱特點。
通過符號讓孩子理解歌詞
案例：大班歌唱活動“歡樂頌”
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