設(shè)計思路：孩子們在學(xué)習(xí)大班上學(xué)期建構(gòu)活動《動物，我們的朋友》這一主題時，對動物特別感興趣。很多孩子喜歡模仿各種動物的生活習(xí)性及體態(tài)特征。有個小朋友把自己家里喂養(yǎng)的烏龜和小兔，帶到教室的區(qū)角中來了。一下課，孩子們爭先恐后地圍過去觀察，悉心照料。根據(jù)《綱要》精神，教師要善于結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計劃并靈活的執(zhí)行。因此，我設(shè)計了這個大班生成式英語活動。我想選擇幼兒所熟悉的動物，結(jié)合一定的情景故事進(jìn)行教學(xué)，是幼兒學(xué)習(xí)英語的有效手段。

Teaching aims:

1、學(xué)習(xí)單詞Rabbit 、 Tortoise 、 Come on .

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊意識。

Teaching preparations:

森林場景， 兔子、烏龜頭飾若干

Teaching steps.

Step 1Greetings.

1、Teacher(以下簡稱T): Good morning, boys and girls.

2、Children(以下簡稱C): Good morning, Miss Zhong.

3、T: It’s English time. Today, I’d like to take you to play in a forest. (今天鐘老師要和小朋友起到森林里去玩一玩) Because the animals will have a sports meeting here (因?yàn)榻裉煨�動物們要在那里開運(yùn)動會呢) Are you ready? Let’s go 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置成森林場景的教室。

Step 2 Let’s learn.

1.T:Ok.The first event is race.(第一個項(xiàng)目是賽跑)。Who will take part in it? (有誰來參加呢？)Let’s see. (出示兔子頭飾.) Yes. It’s rabbit.請幼兒跟讀rabbit.并請個別幼兒單獨(dú)讀。T：rabbit是怎么樣的？(C：兩只尖尖的耳朵)，T：它喜歡吃什么？（C：蘿卜和青菜）T：它是怎樣走路的？（C：蹦蹦跳跳）T：我們一起來學(xué)一下好嗎？引導(dǎo)全體幼兒伸出手做小兔的耳朵，學(xué)小兔走路，邊跳邊說：“Rabbit，Rabbit,蹦蹦跳.”

2．T ：Ok. Who will run with the rabbit？(誰和小兔來賽跑呢？)出示烏龜頭飾。Yes. It’s tortoise.請幼兒集體跟讀tortoise.并請個別幼兒單獨(dú)讀。T：tortoise是怎樣的？它背上有什么？（C：厚厚的殼，有四條腿）T：它是怎樣走路的？（C：慢慢地爬。）T：我們一起來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒邊學(xué)烏龜走路的樣子邊說：“Tortoise，Tortoise,慢慢爬。”

3．T：Yes. There is a story about the tortoise and the rabbit. Do you know？(有一個故事是關(guān)于烏龜和兔子賽跑的，小朋友聽過嗎？)簡單講述龜兔賽跑的故事并提問：Who win the race at last? Why？(最后誰贏了比賽？為什么？)Ok. 今天我們來扮演這兩種小動物，表演一下這場比賽好嗎？烏龜和兔子要比賽了，我們一起來為它們加油吧！加油用英語怎么說呢？Yes. It’s come on.引導(dǎo)幼兒學(xué)說Come on.

Step 3 Let’s play.

1、Now, let’s begin. 請兩名幼兒分別帶上兔子和烏龜?shù)念^飾，其余幼兒分成兔子隊和烏龜隊為各自的隊喊Come on.(加油)

2．請多名幼兒扮作烏龜和兔子進(jìn)行比賽。提醒幼兒比賽時注意各種動物的走路特征。

3．反復(fù)游戲，并交換烏龜隊和兔子隊。

That is all.

活動反思：

俗話說：“興趣是孩子最好的老師”，幼兒英語教學(xué)最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動，我抓住貼近孩子們生活并感興趣的兩種動物來進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1、以觀看孩子們喜聞樂見的動物運(yùn)動會為切入點(diǎn)，引起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

2、以介紹運(yùn)動員的口吻，分別出示烏龜和兔子來進(jìn)行單詞教

增加了學(xué)習(xí)的趣味性。在學(xué)習(xí)單詞時，我讓幼兒個別學(xué)說，這樣既了解了幼兒的發(fā)音情況，也讓能力強(qiáng)的幼兒充分展示自己。而集體學(xué)說，則體現(xiàn)了教育的全面性。同時，我讓幼兒用肢體動作來表現(xiàn)這兩種動物，動靜交替，避免了以往學(xué)習(xí)單詞時的枯燥、乏味。

3、抓住大班幼兒對角色扮演式教學(xué)方法的興趣，分別請幼兒

演烏龜和兔子，進(jìn)行比賽。充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，請其余幼兒為各自代表隊加油助威，既培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識，也讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中體驗(yàn)到英語活動的樂趣。

雙高課比賽后的反思（英語活動）
幼兒園大班英語教學(xué)計劃

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/265600.html

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