游戲輔導(dǎo)意向：積極的參加集體游戲，并能有意識的控制自己的行為。游戲準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)游戲兒歌，準(zhǔn)備伴奏的音樂。游戲規(guī)則與玩法：幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當(dāng)熊出場的音樂響起時(shí)，立刻自由擺出造型并保持不動(dòng)——扮“木頭人”。“熊”上場，一邊走一邊觀察，看看有誰在動(dòng)，如果有人動(dòng)了，就抓住并“帶回家”。
造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進(jìn)行。




行為觀察

1、游戲過程中情緒表現(xiàn)如何？
2、第一遍游戲，在兒歌的最后一句結(jié)束時(shí)，能否快速的擺出動(dòng)作造型？能保持不動(dòng)嗎？
3、第二遍游戲，能有意識的擺出和第一遍不一樣的動(dòng)作嗎？
4、第三遍游戲，能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎？能根據(jù)音樂迅速的作出動(dòng)作反應(yīng)嗎？
5、第四遍游戲，能主動(dòng)的尋找并結(jié)成三人組合嗎？




澄清討論




1、怎樣才不會被大熊“吃掉”呢？你可以怎樣擺出動(dòng)作？兩個(gè)同伴可以怎樣配合？三人呢？
2、當(dāng)“熊”來時(shí)，你心里有什么樣的感覺？你是怎樣做的呢？
3、被“熊帶回家”的小兔心里有什么感覺？


外顯行為
評價(jià)要點(diǎn)




1、樂于表演自己的角色，愉快的進(jìn)行游戲。
2、能夠遵守游戲的規(guī)則，在音樂提示下，及時(shí)的和同伴一起擺出動(dòng)作造型，并嘗試不一樣的動(dòng)作。

中班幼兒心育游戲選：小青蛙找家
幼兒心育游戲選：走迷宮

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