活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志。(一般每周投放兩至三本新書。)
2、閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜。
3、今天是學(xué)號(hào)9至18的幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動(dòng)物類、交通工具類、形狀類、色彩類。
2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力大世界》
•介紹書名、封底、封頁
•針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。
教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書“送回自己的家”，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
活動(dòng)反思：
幼兒在閱讀區(qū)活動(dòng)時(shí)，往往隨意性很強(qiáng)，由于有了老師的介入，使孩子們閱讀有了目標(biāo)性。新書推薦環(huán)節(jié)，通過老師的講解、看書的順序、如何去觀察以及和孩子們共同分享自己的看書經(jīng)驗(yàn)等，在提高幼兒的閱讀技能方面起著很重要的作用。另外閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的興趣以及自覺的遵守閱讀的常規(guī)，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡單的分享，在分享的過程中不光是對(duì)幼兒閱讀的檢查，也是幼兒將圖畫轉(zhuǎn)換為簡單的語言復(fù)述的一種練習(xí)，而且幼兒也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)不僅影響到小紅花的評(píng)比，而且也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能，針對(duì)一些閱讀能力比較弱的幼兒，老師應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)和幫助。
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