從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)是小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》，我定的目標(biāo)是：1．嘗試在紙板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)、利用紙漿制作腳, 觸角, 2．通過(guò)觀(guān)察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。3．培養(yǎng)幼兒用紐扣粘貼, 制作紙漿的興趣,通過(guò)這個(gè)活動(dòng), 我覺(jué)得這次上課自己的成功之處有：1、導(dǎo)入部分，利用毛毛蟲(chóng)來(lái)做客引出課題,2,讓幼兒學(xué)毛毛蟲(chóng)扭來(lái)扭去的動(dòng)作，幼兒的情緒被帶動(dòng)了上來(lái)；讓幼兒學(xué)一學(xué)扭的動(dòng)作,3、講解部分比較清楚，教師在粘貼紙漿作畫(huà)時(shí)，邊講邊對(duì)幼兒提出要求，這樣既能讓幼兒關(guān)注教師的講述和粘貼紙漿作畫(huà)方法，也不容易分散注意力；4、幼兒在作畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)幼兒進(jìn)行作畫(huà)方式的提醒，這樣，幼兒在作畫(huà)的時(shí)候，會(huì)更名明確,5、我主動(dòng)的參與其中，指導(dǎo)較弱的幼兒讓幼兒有信心的作畫(huà)；6, 小朋友們對(duì)粘貼紙漿作畫(huà)活動(dòng)有很大的興趣, 也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們粘貼的毛毛蟲(chóng)非常的美麗。存在不足的地方,就是要求過(guò)高,利用紙漿制作毛毛蟲(chóng)的腳和觸角時(shí)難度較大, 因?yàn)槟_和觸角先用水彩筆畫(huà)出細(xì)的短線(xiàn), 還是小班幼兒讓他們?cè)诩?xì)又短的線(xiàn)上面做紙漿確實(shí)是很困難, 所以大部分小朋友都沒(méi)完成我想要完美的作品,我認(rèn)真分析了原因,1,以后在教學(xué)上要根據(jù)幼兒的年齡和能力去考慮,2,多下點(diǎn)工夫先去試一試再確定教學(xué)要求，這樣以后在教育教學(xué)中讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

小班手指點(diǎn)畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)
美術(shù)活動(dòng)《小企鵝》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/267839.html

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