上課教師：威信一幼(陳莉)
一、活動名稱：寫在臉上的情緒
二、活動內容分析：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中社會領域部分“內容與要求”第一條指出：“要幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。”
根據《綱要》精神，培養(yǎng)幼兒體察別人的表情并學會判斷、體諒其情緒，是社會知覺、社會情感的教育。在日常生活中我們發(fā)現，幼兒經常會和周圍的同伴互相扮鬼臉，假裝哭、笑、生氣等，他(她)們對這樣的游戲樂此不疲，而且，他(她)們對身邊的人的情緒表現也非常敏感，經常提出疑問：他怎么哭了?老師為什么生氣?4—5歲的孩子對此已有了初步的感知經驗。因此，我設計了這次活動，希望通過引導孩子體驗、觀察、描述幾種常見的表情，了解面部表情的意義，學習根據表情判斷情緒，發(fā)展社會認知能力。
重點：體驗高興、害怕、悲傷、生氣這幾種情緒。、
難點：難大膽地用語言表達自己在活動中的情緒體驗。
三、活動目標：
(一) 認識基本的情緒、發(fā)展情緒辨認能力。
(二) 能對自己的情緒作出確切的表達，對他人的情緒作出合理的判斷。
四、活動準備：
(一) 物質準備：
布置適宜的場景，多媒體課件，錄音帶，幼兒操作材料。
手工活動：折紙“啄木鳥”
大班綜合活動：見證奇跡的時刻
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/268050.html
相關閱讀：大班其他教案：尋找春天
大班隨筆：我是哥哥姐姐了
大班角色活動《七彩葫蘆娃》
大班其他教案：小螞蟻力氣大
大班其他教案：讓我們的城市更美麗