2、能根據(jù)口令變換相應(yīng)的動(dòng)作。
3、有興趣地選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)玩具玩。
一、 集體游戲：
活動(dòng)內(nèi)容：集體游戲--氣球飛起來(lái)了
條件提供：磁帶、歡樂(lè)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 調(diào)動(dòng)幼兒情緒，明確游戲角
2、 幼兒投入游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
A、根據(jù)教師的口令、情景性的提示語(yǔ)，做相應(yīng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)：能肢體協(xié)調(diào)地走、蹲、跳、自轉(zhuǎn)，感受身體的平衡。
B、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由、大膽地做氣球飛的動(dòng)作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：根據(jù)幼兒的實(shí)際練習(xí)情況，師調(diào)整指令變換速度，以使幼兒靈活機(jī)動(dòng)地做 相應(yīng)的動(dòng)作。
規(guī)則：學(xué)著找空地方玩，不與人碰撞。
二、 自由分散活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容：大型體育玩具、扭扭車、羊角球、軌道滑車。
指導(dǎo)設(shè)計(jì)：
1、幼兒自由選擇內(nèi)容，在場(chǎng)地中四散玩。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
A、教師觀察是否每個(gè)幼兒都有所選擇，給予一定的鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子都積極地參與活動(dòng)，并注意安全。
B、對(duì)不同水平幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)(個(gè)別差異)。
C、引導(dǎo)個(gè)別體弱幼兒參加適宜的活動(dòng)(張紫嫣、蔣無(wú)有)，提醒休息、擦 汗、脫衣服。
2、玩小型玩具者，提醒幼兒玩好后將玩具送回自己的家。
生活活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：知道將玩好的玩具送回自己的家
活動(dòng)內(nèi)容：玩具寶寶回家
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合在區(qū)角或自由游戲收玩具時(shí)進(jìn)行。
指導(dǎo)設(shè)計(jì)：
一、 觀察幼兒的整理情況，捕捉問(wèn)題情境。
以回錯(cuò)家的玩具角色身份，引起眾幼兒注意，了解玩具哭的原因，說(shuō)說(shuō)該如何幫助玩具。 (幼兒想出辦法并送玩具寶寶回自己的家)
二、 幫幫玩具寶寶。
1、你們?cè)敢鈳椭婢邔殞殕?
2、我們?cè)賮?lái)找找還有哪些玩具寶寶需要幫忙?一起幫幫它吧!(幼兒在看看、找找、幫幫中，進(jìn)一步感知玩具寶寶都喜歡回自己的家)
三、 在半日活動(dòng)中觀察幼兒的收放玩具情況，并以玩具身份提醒幼兒。
區(qū)角活動(dòng)：
近期區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鼓勵(lì)幼兒喜歡參加區(qū)角活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽擺弄、操作。
2、 能初步根據(jù)意愿或標(biāo)記選擇活動(dòng)內(nèi)容。
內(nèi) 容 預(yù) 計(jì) 材 料 預(yù) 設(shè)
娃娃家 大小不同的各類包裝盒、瓶若干對(duì)及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一
故事大王 復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)、故事錄音、小圖書(shū)二本、自制操作玩具一套
給小熊穿衣服 木制成品玩具
運(yùn) 米 塑料桶、各種形狀的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米
健康娃娃 自制娃娃頭若干、食物圖片(蔬菜、水果)
動(dòng)物天地 背景圖一幅、彩色圖釘、夾子、動(dòng)物圖片若干
小魚(yú)找媽媽 自制各色魚(yú)媽媽若干、各色小魚(yú)若干
歡樂(lè)蹦蹦跳 錄音機(jī)、歡快的音樂(lè)、圓午板、手串鈴若干
花兒朵朵 背景一幅、各色小塊皺紙、漿糊
觀察重點(diǎn)：
1、 幼兒是否能根據(jù)自己的意愿或標(biāo)記的提示選擇活動(dòng)內(nèi)容。
2、 游戲情況：
A、幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣、擺弄材料的情況。 例如：持續(xù)時(shí)間、專注的程度、紛爭(zhēng)等。
B、材料的情況：數(shù)量、難易、場(chǎng)地等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與活動(dòng)(情緒不佳或特殊兒童)。
2、根據(jù)幼兒實(shí)際操作情況，對(duì)一些不易留痕跡的活動(dòng)內(nèi)容作即時(shí)的小范圍的交流。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，樂(lè)意"找朋友"做游戲。
2、喜歡游戲，愉快地投入游戲。
活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)游戲--碰一碰
條件提供：玩偶兩個(gè)、錄音磁帶
指導(dǎo)設(shè)計(jì)：
一、 創(chuàng)設(shè)寬松的音樂(lè)活動(dòng)氛圍。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跟著老師走》
重點(diǎn)：愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來(lái)。
2、復(fù)習(xí)歌曲《問(wèn)好歌》。
重點(diǎn)：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。
難點(diǎn);能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動(dòng)物替換"小兔"。
二、 引導(dǎo)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng),學(xué)做游戲。
引子：有兩個(gè)朋友聽(tīng)到了你們的問(wèn)好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?
(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。
(音樂(lè)起)在音樂(lè)伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。
1、提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?它們到底是怎么玩的?請(qǐng)你看仔細(xì)。(再次欣賞)
2、小動(dòng)物碰來(lái)碰去玩得真開(kāi)心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?
語(yǔ)言 要求：說(shuō)請(qǐng)X X 碰X X以歌詞貫穿。
動(dòng)作 要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)： 找你身邊的朋友來(lái)動(dòng)動(dòng)看，好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：以語(yǔ)言輔助動(dòng)作，給幼兒以多通道的感受，推動(dòng)幼兒融于游戲之中。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開(kāi)心，你們有沒(méi)有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么好看的動(dòng)作。
A、教師哼唱旋律，幼兒示范。
B、個(gè)別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。
C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動(dòng)作。
三、 完整進(jìn)行音樂(lè)游戲：《碰一碰》
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意和老師一起去找朋友玩?
1、你們說(shuō)這一次碰哪里?
根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽(tīng)音樂(lè)愉快地游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，去找更多的朋友玩好嗎?
半日活動(dòng)計(jì)劃：培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣
家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放方案
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/268168.html
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