目標(biāo)：1、能用跳躍、輕快的節(jié)奏演唱歌曲，表現(xiàn)理發(fā)師剪頭發(fā)時(shí)活躍、歡快的氣氛。

2、感受理發(fā)師工作的快樂。

準(zhǔn)備：

理發(fā)師工作時(shí)的錄像；父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過程；音樂CD。

過程：

一：幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂《理發(fā)店》

1.他是誰(shuí)？他在干什么？

2.他手里拿著什么？（推子、剪子、梳子）這些工具理發(fā)師是先用什么再用什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理發(fā)的全部過程？

3.理發(fā)發(fā)出什么聲音？（咔嚓咔嚓 ）我們也來(lái)學(xué)學(xué)。（幼兒用小手做成剪刀的樣子學(xué)）

二：學(xué)唱歌曲

1.欣賞歌曲CD一次。

師：老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲，小朋友聽聽是怎么唱的？

這首歌曲你聽了后有什么感覺？你聽到了什么？

2.師清唱一次歌曲

師：你聽到歌曲怎么唱的，你能說(shuō)出一句嗎？（幼兒說(shuō)出的集體跟一次）

三：表演唱

1.跟著歌曲伴奏樂，有節(jié)奏地念歌詞，體驗(yàn)理發(fā)師工作的快樂。

2.完整跟唱。

3.幼兒給歌曲編動(dòng)作，師最后總結(jié)動(dòng)作。

4.表演唱一次。

5.兩人一組，一人當(dāng)理發(fā)師，另一人當(dāng)顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。

師：小朋友，你們覺得當(dāng)理發(fā)師快樂嗎？為什么？

四：課后延伸：

師：小朋友學(xué)理發(fā)師學(xué)得真像，歌曲也唱得很好聽。我們把學(xué)到的本領(lǐng)表演給幼兒園的弟弟妹妹看看，讓他們也感受感受理發(fā)師的快樂，好嗎？

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/268378.html

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