先從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)開始，我說(shuō)12，小朋友說(shuō)21，把順序倒過(guò)來(lái)，然后像89,98這樣比較大一點(diǎn)的數(shù)字，小朋友很喜歡玩這個(gè)倒說(shuō)的益智游戲，而我也總是把這個(gè)游戲放在過(guò)渡時(shí)間中，比如像飯后、離園等時(shí)候，都能讓孩子得以學(xué)習(xí)、娛樂。
第一天，數(shù)字的倒說(shuō)，成了孩子們之間的游戲，于是我開始新增了詞語(yǔ)倒說(shuō)，先是名詞，我說(shuō)電腦，小朋友說(shuō)腦電，把詞語(yǔ)倒過(guò)來(lái)說(shuō)可沒有那么容易了，好幾個(gè)逆向思維不靈敏的孩子開始木訥了，他們知道怎么把詞反過(guò)來(lái)，卻不知道怎么能順口的說(shuō)了，總是有點(diǎn)拗口，在幾次鍛煉之后，嘿嘿許多小朋友都能夠相互之間游戲了。
有一次，一個(gè)比較聰明的小朋友問我：老師我們可以說(shuō)三個(gè)的么？我說(shuō)如果你會(huì)說(shuō)兩個(gè)的了，當(dāng)然可以說(shuō)三個(gè)的了！同樣，我也先用3個(gè)數(shù)字讓想說(shuō)的孩子試試看，但是只有1個(gè)小朋友說(shuō)的很好，其他的小朋友是“卡帶”了，“沒關(guān)系，你們還小，先把兩個(gè)字的說(shuō)會(huì)了，再說(shuō)三個(gè)字的，你一定能很快說(shuō)出來(lái)的”小朋友也略有所懂的去進(jìn)行兩個(gè)的數(shù)字、詞組倒說(shuō)了。
在這個(gè)平時(shí)能隨意生成的游戲，固然給孩子們帶來(lái)了自主游戲的創(chuàng)造，老師能組織孩子游戲，當(dāng)兩個(gè)活動(dòng)過(guò)渡的時(shí)間中，孩子們也能夠自己創(chuàng)造游戲。
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