【活動設計】
　　在日常活動中，我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍，有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水，但沒有一個正確科學的概念。
　　隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新，我根據(jù)本班幼兒特點，設計了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課，在活動中，我始終把幼兒放在了學習的主體上，在不斷的操作材料，反復實驗中，讓幼兒去了解，發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點，感知紙質(zhì)不同，吸水性不同。
　　每一次小結，都是幼兒自己總結后，我再進行歸納，打破了以往老師教，幼兒學的模式。
　　希望能將新的觀念帶到每次活動中！
　　【活動目標】
　　1、幼兒在動手操作的觀察中，了解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。
　　2、教幼兒初步學會做觀察記錄
　　3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣和積極探索的興趣。
　　【活動準備】
　　1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個；
　　2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干；
　　3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。
　　【活動過程】
　　一、幼兒自由探索紙的吸水性。
　　1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點。
　　2、提問：“你看到了什么？”引導幼兒初步了解紙能吸水。
　　二、看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣。
　　1、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。
　　2、提問：“剛才，碟片里有什么？”
　　三、初步實驗，進一步了解紙有吸水性。
　　1、老師也為你們準備了一朵睡蓮，看看它是什么做的？
　　2、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化？
　　3、想一想，把它放在水里，它會有什么變化？
　　4、試一試吧！
　　5、提問：你看到了什么？為什么它在桌上不開，放在水里會開？
　　6、幼兒討論，教師小結，紙能吸水。
　　四、分組實驗，了解紙質(zhì)不同，吸水性不同。
　　1、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同？
　　2、大家聽口令，同時將不同水聯(lián)放入水中，看看有何現(xiàn)象？
　　3、提問：看到了什么？它們是同時開放的嗎？為什么有的先開，有的后開？（幼兒討論后回答）
　　4、小結：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。
　　五、學做記錄。
　　1、再次實驗，把結果記在心里，再寫到卡片上。
　　2、驗證結果。
　　【活動延伸】
　　生活中，還有什么能吸水？

中班科學教案：頭發(fā)的秘密
沒有了

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/269838.html

相關閱讀：幼兒園中班科學教案：神奇的尾巴
中班科學探索活動：找對稱
中班科學教案：認識水
中班科學教案：有趣的螞蟻
中班科學教案：認識芹菜和菠菜